2012年全国作文竞赛文化中学优秀作文


1.留一点春天给自己


八一班    周江明


如果你的内心熬不住寒冷的冬天,何不留一点春天给自己?


                                                      ————  题记


对于自卑者来说,世界是色彩单调的,如同冬天一般彻骨的寒冷。


我很自卑,因为我既不漂亮,也不聪明。我身处在嘈杂的校园,并不愤怒的制止,而是木讷的呆立,我想,我没有那权力,更没那勇气!校园的课间是活跃的,我的心却是冷漠的——他们的活跃建立于友谊之上,而我,没有友谊!我想,从来都没有人看得起我吧!


当受到肯定时,我的心会莫名其妙的恐慌。一次,我写的作文得了高分,当作文本发下来老师点名要我念作文。我心一惊,浑身不自然起来,手心里冷汗直冒。我慢腾腾地站起来,脸憋得通红,我吭哧了半天,什么都说不出来,僵立在那。老师一个劲的鼓励我,但我害怕同学们的眼神像利剑一样盯着我的脸,我最终选择了沉默。就这样,原本可以给自己树立一点点信心的机会,被我自己给毁掉了。


平平淡淡的童年从一次次逃避中过去了。一年春天学校组织郊游,看见五彩的野花,潺潺的溪水,心中好不高兴。休息的时候,听见旁边的一位同学说:“春天多美啊,比冬天好多了!”我一惊,嗫嚅的问:“春天、、、、、、真、、、、、、真的比冬天好吗?”“当然啦!你看,春天有花,有草,有水,有这么好的阳光,总比冬天无聊寒冷的风景好多了!”


“春天,春天,春天比冬天好吗?”我心底的一个声音在回荡、、、、、、我的世界里只有冬天,我是不是被冰封的太久太久了?或许,我应该试着打开那一扇尘封的门,让春风带来一丝温暖的气息吧!


打那以后,我不再低着头,不再害怕同学看我的脸,我用坚定而真诚的目光,去迎接各种复杂的眼神、、、、、、我一次又一次的去帮助别人,他们道谢后,我总留下一个浅浅的微笑,我要让他们知道,我是一个真诚的人,我是一个快乐的人!记得那一节英语课,我毫不迟疑的举起了手,流利的回答了老师的问题,没有忸怩,没有慌乱,没有磕巴,老师惊喜的眼神表露无遗,同学们的眼神中有惊讶,有佩服,有鼓励、、、、、、那一刻,我的心快乐的像要飞起来,我贪婪的呼吸着春天带着甜味的气息,我陶醉的凝望着那红的花,绿的草,蓝的天,清的水、、、、、、没有什么比心灵的满足更让人快乐和幸福的了!


如果你的内心熬不住寒冷的冬天,那么请打开你的心窗,请在你的世界注入一缕阳光,勾出一条小河,绘出一块花田,抹出一片蓝天,添上几朵白云,把这一点春天留给自己、、、、、、


2.快乐是一种能力   八二班    周会玲


      有一个晴朗的午后,我们一起谈论着以前的自己,轮到我讲了,我微微的笑了笑,便陷入了对从前那段时光的追忆里……


      那依旧是一个阳光灿烂的下午,太阳笑着,而我却哭着。我紧紧地攥着一个作业本,低着头任老师指手画脚地说着,我不知道他到底在说什么,低着头一言不发,突然,一个刺耳的字钻进了我的耳朵,“笨!”我猛地一抬头,错愕的看着老师,“愤怒”清晰地写在她的脸上。我紧紧地抿着嘴唇,他刚说完,我就逃也使得跑出了办公室。


刚出办公室,我的泪水就像决堤的洪水一样流了出来,我使劲的让自己不放出声来。我抽泣了,我瞥了一眼那恶毒的太阳,恨不得把他揪下来,我恶狠狠的咒骂着它,眼泪不争气的流了下来。


“笨!”耳边回想着这个声音,心中不由得泛起了一阵阵的哀伤,我双手托着下巴,呆呆的望着窗外的天空,是暗灰色的天空,再往下一看,是一群鸟儿,它们在天空中飞翔,不时发出欢快地歌唱,他们自由而快乐,我的心在微微颤抖,尽管是灰色的,毫无生气的天,那也属于他们的天呀,快乐的理由就是这么简单。


蓦地,我似乎明白什么……


这时已是秋季,树叶飘落下来,秋风瑟瑟,是一个凄凉的季节。


教室是安静的,我们正在思考一道数学题,已经过了大半节课,却没有一个人有答案,我在草稿本上拼命地演算着,努力的思考者,在我的脑海里已经有了答案。


我小心的举起手,老师像收到了惊吓,有2,我站起来,十分流利地说出了解法,老师有点诧异地盯着我,惊喜地说:“不错!你很聪明!”我怔了怔,有一种幸福而令人激动的感觉冲击着我的心,这是什么?是快乐!


原来使自己快乐就是这么简单,而让自己快乐是一种能力。


我慢慢的掌握了使自己快乐的能力,并且在使用这种能力中发现了爱与快乐的联系。


升入了初中,学习的压力增大了,心情也容易变质。


有一天,作业压得我喘不过气来,而今天又要做寝室卫生,我很恼火,感觉一股火气直冲向头顶。


我气呼呼的走进寝室,看到许多同学在这里,我告诉自己要克制。


 “嘿!你们怎么这么早就上来啦!”我大声地说着,他们笑着说:“老师又没拖堂,我们一下课就跑上来了!”看见他们的笑脸,我感觉快乐又回到了我的心里,我是一个开朗的女孩,我有快乐的能力。我的故事讲完了,我笑着补充说:“快乐是一种能力,那时我明白……”


3.宽容是首诗   


秭归县文化中学八三班     谭明珉    指导教师:胡学刚


法国大作家雨果曾说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。”它能温暖人心,能化干戈为玉帛。


    那是星期一的中午,匆忙吃完饭的我急急忙忙赶到洗碗的水龙头,想要赶快洗完碗,要知道,时间就是生命,教室里还有一大堆作业等我去“约会”呢。可今天不知是怎么搞得,池边洗碗的人竟比平时多出了一倍多,这使我烦躁起来,整个人像一座一触即发的火山。


我按捺不住焦急的心情,两手往两人中间一塞,挤开了其他人,终于抢到了一个位置了,我顾不得得意,更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群,开始洗刷起来,拧开龙头,放水手搅,做冲水手搅,大功告成。转身……突然,“哗……”只觉得我身体一歪,便一脚踏入旁边的水池中,眼看我整个人几乎就要倒下去了,好的是急中生智,用左手一撑,一个反弹,这才没有倒下去,可是却溅了我一脸的油水,原本干净的衣服也染上了点点污渍,这下我成了名符其实的落汤鸡了,在场人哗然一片,眼光一下子都集中我这里来了,我好像成了市场上最热卖的商品,难受死了。


我愤怒的转过身,搜索者那个罪恶的“肇事者”,一个七年级小男生用恐惧的目光把我看着,他愣在那里,过了一会儿吞吞吐吐的说:“对……对不起,我不是故意的。”他的双腿在颤抖,我用恶狠狠的目光看着他,刚想开口骂他,却看见了他那眼角闪着晶莹的目光。


刹时,那嗫嚅胆小的神态,那结结巴巴的说话,那眼角闪着晶莹的泪光,让我想起了去年也是在这里不远的大操场上,由于和别人疯狂忘了形,将九年级一个大姐姐撞到了地上,他那洁白的衣服被我染成了“大花脸”,我当时真的是吓傻了,连声对不起也没说,只是愣愣的站在那里,等着一顿劈头盖脸的臭骂。只见她站了起来,让我吃惊的是,她并没有骂我,而是用她那柔柔的声音说:“没关系,下次小心一点,你没摔倒吧?”当时,我完全懵了,只觉得那声音很甜很甜。


现在的我是不是有点过分呢?我不自觉眨了眨眼,让笑容挤在脸上,虽然有点勉强。“没关系!”我脱口而出,只见小男生有些诧异嘴巴张得大大的,似乎不相信这是真的,看到他这幅模样,我不由得笑了。“真的没关系,刚才我是吓唬你呢!”他似乎相信了,也冲我笑了笑,两个小酒窝跳了出来,真可爱!“来,我来帮你洗吧。”我温和地说。“不用了,你还是先把脚拿出来吧!”我尴尬的笑笑,将脚从污水里拿了出来。虽有点脏,但我很开心,只是蹲下来,用手沾点水轻轻擦了一下,转身大步流星的回到教室,作业做得也特别顺利。


这件事已过去了几个月,但我一想起就充满感慨:泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。宽容是首诗,需要以理解为笔,以善良为纸写出。


4亲情永不下岗  


                         秭归县文化中学 八三班谭盛兰    指导教师:胡学刚


窗外,雨淅淅沥沥的下着,雨是无道色的,但在云雾的笼罩下却显得灰蒙蒙的。我独自一个人坐在窗前发呆。


“兰兰,快出来,你爸爸回来了。”妈妈在门外喊道。我急忙走了出去,“爸!”我高兴的喊着。爸爸应了一声,便又和妈妈说话了,我听见爸爸说:“哎,今年真不顺,上个月才回来了几天,这不又回来了!”“那什么时候去呀?”爸爸又听妈妈这样一问,有些不高兴,说:“这回不用去了,下岗了,看来还是种田才不会下岗呀,以后和你一起种田吧。”爸爸说完,点了一支烟,望着门外抽了起来。妈妈也没有在说话,忙回厨房做饭去了,我也赶紧回了屋。


雨依旧下着,还带着一股闷热的气氛,我正准备去外面透透气,路过爸爸妈妈的房间,隐隐约约的听见妈妈在说:“天气预报说过两天天气就会转凉,你不能再穿短袖了,而你除了短袖就是褂子,也没有一件秋衣,要不去买一件吧!”爸爸一听,说:“不用了,穿那些也一样,你也不是不知道今年经济紧,能省则省吧!更何况兰兰还要读书呢,多的是用钱的地方……”


我没继续听下去了,也没有出去透气,而是赶紧回屋去做我那没做完的作业。


过了几天,我随妈妈上街走进一家书店,拿着一本作文书随便看看,优美的作文,精彩的点评,精妙的写作技法,精美的封面设计,让我看得留恋不止,我极想买下它,可一看书价,26元,还蛮贵哟,想到下岗的爸爸,艰难的妈妈,怎么向爸爸妈妈开口?可是有一天,老师布置下来看课外书时见别人有那么多的作文书和课外书,而自己一本也没有,一向好强的我终于抑制不住了,跑回家就准备和爸爸说。


爸爸正在田里干活,我在田边看着爸爸累得满头大汗的样子,想起爸爸挣钱是那么的辛苦,便把刚到嘴边的话又咽了下去,只是来回的走来走去.


就在这时,爸爸似乎看出了我的心思,便微微一笑,说:“兰兰,你怎么来了?”“我……”平时一向能说会道的我不好意思的低着头,一句话也没说出来。爸爸望着我,严肃的说:“是不是要买什么课外书呀?”“嗯。”我小声的点头回答。“要买书你就说嘛,干嘛不说呢?多少钱?”“可是……”“可是什么呀,如果是买书的话,你就直接说,我给你买。只要是对你学习有好处的,我都给你买。”“爸……”我抱着爸爸哭了起来,爸爸笑着说:“哭什么呀?都这么大姑娘了。你放心,爸爸哪怕下岗了,就是再穷,也不会苦了你的,爸爸可以什么不买,但你想买什么书,学习用品,资料,爸爸都会给你买的,爸爸就算花再多钱也值了。”


听了爸爸的话,我的眼泪再次情不自禁流了下来。


哦,亲情是永远不会下岗的。


5.学会欣赏     九一班     胡叶涵


经过两个小时长途的颠簸,坐在车上我已睡眼朦胧,只觉得身子向左微倾,微倾……忽然,班车一个急刹,我的身体不由自主的前倾,重重的撞在了前面的椅子上。


“怎么不说声呢?会不会开车呀!”我刚小声的抱怨着,一个长着胡子拎着蛇皮袋的人挤上了车,他一只手向上攀着车门摸索着。


“不能再上人了,站的地方都没有啦!”车厢内有人大声的抱怨,可是车主照旧眉开眼笑的用手指了指我示意让他在我的身旁。


抬起头露出参差不齐的牙齿,冲我憨厚的笑了笑一屁股坐在我的身旁。突然一股汗酸味直涌向我的鼻孔,我眉头皱了皱不满地抬起头。没想到的是他也正不好意思的望着我,也许他看出我的不满。 


哼!农民到底是农民,明知道不好意思却还赖坐在这儿!白了他一眼,将车窗打开他依然微微一笑抱歉的说:“不好意思呀,我刚下班,正赶着回家,所以……”


车子继续前进,我忍不住多瞧了他一眼,令我惊讶的是,在他那破脏的上衣上,竟扣着一枚银色的胸针,虽然已过时了。一件左一个洞右一个洞的衬衣,有些皱了,胸针与这件破旧的衣服搭配很是不协调,让人看着了很是不爽。


哼!这件破衣服配这胸针,肯定是为了显示他有个胸针。


见我不时地盯着他的衣服看,他就用笨拙的的手摸着胸针,笑哈哈的说道:“嘿嘿,给我闺女买的,我怕挤坏了,就别在这里啦!”


听了他这番话,我虽然对他衣服不反感了,但是我依然对他的到来感到十分不满。“你家就在前面?”那个“黑子”又开口了。“嗯!”出于礼貌我应答了一声。“你一个人坐车不怕吗?还是有一个大人陪比较安全。”我不爽的点了点头。“你……”有完没完,我抬头望望他。


我的眼皮又渐渐 要“打架”了,他却又说了起来:“你家还没到吗?”我突然一惊,完了!完了!车都开过了,我连忙向车门窜去,跳下了车,蹬蹬的往回跑去。在路上,我正暗暗感激那个“傻大猫”,但是我却发现我的书包掉在车上。


啊!这下惨了,我的书包和钱还在车上,我该怎么办?正当我万分焦急时,只见那个“傻大猫”拿着我的书包,带着憨憨的笑远远的挥着手向我跑来……


顿时,他的形象在我的心中猛然高大了许多,虽然他的汗臭让人一时的恶心,可他的美好的心灵,教会我从另一个角度学会欣赏人。


小小说例文2

 土生子 杨 进

  新房墙壁上的那盏灯像女人的奶子,圆鼓鼓的,一股股乳汁就从那边喷射出来,搞得满屋温乎乎的尽是甜甜的气味。从乡下进城工作的阿美如愿以偿,终于找到了城里的女人,一个极漂亮的女人。新婚那夜,他女人低头坐在床沿上,纤弱的小手缠弄着香喷喷的花手绢,幸福地期待着他。


  阿美脱了笔挺的西服,松了松那条血染的领带,挨着女人坐下,顺手关了壁灯。


  房内漆黑一团。


  啪踏踏踏。


  半夜。阿美猛然醒了。开了壁灯,开了吊灯,满屋亮堂堂。


  这是阿丑的脚步声。阿美像条白鱼,赤条条地跳起,胸脯一阵起伏,眼睛露出迷惘的神色。


  阿丑。阿美急切地打开了窗口,街上暗幽的静无一人。什么人妈的阿丑。阿美擂擂后脑勺,挨着熟睡的女人,重新躺下:


  啪踏踏踏。


  阿美瞪大了眼。阿丑的脚步声又出现了,搞得阿美一夜没合眼。满脑子啪踏踏踏声。


  从此,阿美每晚挨他女人躺下,阿丑的脚步声便奇迹般地从窗外传来。新婚蜜月,阿美没困一个安稳觉,一夜一夜像游神在屋子里转来转去,搞得他女人心惊肉跳。


  这是阿丑的脚步声。阿美瞪着布满血丝的眼睛,几乎是吼。


  我怎么听不见。他女人小心地说。


  你这婊子仔细听。是阿丑的脚步声。阿美使劲捏女人的两个白奶子。


  阿丑是谁?你……”他女人颤声问,蛇一样扭动光身,想挣脱阿美的双手。


  阿丑就是阿丑!阿美充满了痛苦,啪地打了女人一个耳光。


  女人哭了。


  阿美也哭。


  没几天,阿美他女人身上青一块,紫一块,整个身子变成了一块花花绿绿的尿布。极温柔极忠厚的阿美变得狂躁不安,喜怒无常,害怕夜晚,原来壮得像牛的身体瘦得像掉了膘了野狼,天一黑,阿美打得女人鬼一样嚎。女人受不了,告到法院,和阿美离了。


  阿美又孤独一人。不过,阿美的生活恢复了平静。他又变得极温柔极忠厚,居然喝凉水也长肉,像许多快乐的单身汉一样上班,下班,喝酒,钓鱼,打鸟,逛商店,看电影。能呼呼睡上一天一夜,平平安安过了十几年。


  阿美四十岁了。好心的朋友给他介绍了一个寡妇,也是城里的女人。这次,阿美住上了五楼。结婚的日子选的是一个鹅毛雪飘的黄昏,寒风像发疯的泼妇一样,吹得小城天昏地暗。


  阿美送走客人,刚刚钻进他女人热烘烘的被窝,那啪踏踏踏声由远而近又来了,竟破窗而入,冲得玻璃哗哗碎了一地。寡妇吓得惊叫一声,用被子捂住头。阿美狂怒地冲到窗口旁。活他妈的见鬼,哪有阿丑,没关窗户。是风和阿美开了一个玩笑。


  没过多久,阿美主动和寡妇分手了。


  阿美老了,从城里到了生他养他的山村,那天傍晚,阿关美拄着拐杖慢慢来到村前的林子边(这地方阿美进城前常去)。西下的残日,把林边的一个老女人浑身染得血淋淋。老女人面对小城的方面,深陷的瞎眼冒出一串串血红的珠子。阿美见状,悲哀地呜咽:


  ————


  两个老人抱头痛哭。


  十六条旧军裤 武宝生


  战斗训练团团长郝亮,通知下属的十六个连长到团部参加工作讲评会,并要求每个连长把近年来穿过的最破的军裤带一条来。


  十六条旧军裤摆在会议室的桌子上,有的屁股磨破了窟窿,有的磨飞了毛,还有的打了补丁。


  郝团长的目光环视着会场,亮着嗓门问:各位,看罢这十六条旧军裤都有些啥想法?


  会场上,大眼对小眼,寂静无声,


  随后,郝团长拿起二连连长张子义的旧军裤说,大家再细细审视一遍。这条旧军裤臀部并非磨飞毛,更没有打补丁。只是前面膝盖处和裤脚处碟开了花,郝亮指着这条旧军裤说:


  要我讲评各位的工作,首先该表扬的是二连长!为啥?因为,军裤磨损的位置说明了问题……”


  军裤磨损的位置?连长们各有所悟地眨巴着眼睛沉思起来……


    蓝 窗 帘 王 哲


  一扇四翼紧闭的小窗,被一袭绿色的印有大芭蕉树图案的窗帘笼着,那窗,便有了一幅雨打芭蕉的南国意境。


  她站在窗下,醉在这意境中,心,不知是陷入了深深的回忆,还是脱出到渺远的神往里,竟飘飘悠悠地升忽。两眼被升忽弄得涩涩的,涩出几分凝滞。


  她在这儿住了四年,又离开了四年。八年了,一个女人,能从记忆中搜索出几个八年?她不知道为什么来到这儿,也许就因了那场变故。其实,有了这场变故,她更不该来。小窗内,曾有她那么多青春的梦幻,就是这场变故,把那些美的、甜的梦幻,包括她的青春一古脑儿全葬了。可她,还是来了,来到这四翼紧闭的小窗前,像要找回那场变故使她丢失的一切。


  小窗还在,却到底没有了当年的痕迹。


  当年,她20岁。揣着大学录取通知书,八个姑娘天南海北地聚到一起,共同拥有了这扇小窗。那时的姑娘心细哟,定期擦玻璃,抹窗框……每人尽八分之一的主人之责,她揽下了做窗帘,按时拆洗窗帘的活儿。她上街了,在一匹匹花布中徜徉。最后,她选中上一块淡蓝色的涤府绸。淡蓝,象征平和,宁静。她愿八个八分之一相加,永远等于八分之八。


  小窗的尺寸是用皮尺精确地拉出来。买布的钱是八个姑娘嘻嘻哈哈凑份子凑的。可她却让售货员按尺寸的一倍剪下那布,多一倍的钱是她自己付的。


  她找来八根细铁丝,在小窗四翼的上下底边处各拉上一条,淡蓝色的府绸也剪成了四块,穿在铁丝上,两头一拉直,多出一倍的布料就折出一道道极规则极细密的皱,一轮轮,煞是好看,姑娘们都赞她的手艺。她也为这杰作颇自得了一番。


  每年寒暑假,她都把这蓝窗帘带回家去,轻轻地揉净,细细地熨平,又一轮轮挂起。寒来暑往,四个春秋,她从没有忘记。


  就在大学毕业的那一年,她最后一次洗熨这窗帘,望着日照风蚀得已有一些泛黄的皱折,她落泪了。她精心地把窗帘留下来,为将来的姑娘,留下一片淡蓝色的温馨。


  一走就是四年。四年中,她梦一般地结了婚,又梦一般地离了婚。充满淡蓝色温馨的生活,有吗?她惶惑。她不甘。她欲找回青春的梦幻。于是,她来了。来到这扇小窗前,像凭吊古迹般站着。她在凭吊逝去的岁月。


  是她站得大久了?小窗那紧闭的四翼忽然洞开,伸出个圆乎乎的姑娘的脸。一张写满了青春活力的脸。像她当年一样。她不禁怦然心动。那眼就又有一丝酸涩。


  你,找人吗?”


  不。看看。她的眼,望着飘拂的绿色。


  看什么?这窗帘吗?你喜欢它?”


  圆脸姑娘问了一长串。她点点头,是想不辜负姑娘的企盼,凭直觉,她猜出这窗帘一定是这姑娘买的,挂的,像她当年一样。但是,她毕竟不甘心。那一片淡蓝色的温馨呢?她似乎是为了寻找这个而来的。


  你,在这屋里住了四年吗?”


  对。马上要毕业了,真有些不舍。


  刚来时,这窗上有窗帘吗?”问话时,她有些小心翼翼。


  有。淡蓝色的。许是高班同学留下的。


  她分明感到一阵激动。


  为什么不挂呢?”


  早换了。干嘛还挂那泛了黄的东西。姑娘擎起了一片绿色。


  姑娘的话证实了她开始的猜测。她最后望了一眼大芭蕉树的绿窗帘,望了一眼被绿色映了的圆脸姑娘,转身走了。


  换了,换成新的。是呀,日子不也一天天都是新的么? 逝去的,已经逝去。难道只有到往昔的梦幻中,才能找到淡蓝色的温馨吗?她这样问自己,步子便一下下坚定起来,她走去,再没有回头。


耳 朵 孙学民


  方副县长搞不明白秘书小任为什么不敲门便走了进来。方副县长坐在可以旋转的沙发椅上,手里握着一支粗粗的红篮铅笔,红笔尖斜刺伸向办公室屋顶,很有气势。


  秘书小任看了方副县长一眼,说了句什么,直奔电话机。


  电话机就在办公桌上,距方副县长那支红蓝铅笔十公分多一点。


  小任站在对面抄起电话的时候,方副县长心里笃然升起一丝不快:政府办是有电话的嘛,他这是要搞什么名堂?而且,小任一向是很有礼貌很懂规距很讨领导喜欢的啊……


  不过,方副县长很快就明白了,是自己的耳朵出了问题。意识到这一点,耳鼓突然一阵涨痛,乱七八糟地轰鸣了一阵子,便又什么也听不见了。


  方副县长于是大吃一惊。


  方副县长首先意识到不能让任何人晓得这种病状。历史地看来,他是个沉得住气的人。


  看看压在玻璃板下面的两个魏碑体大字,谨慎!方副县长不露声色地站了起来,给自己沏上一杯铁观音, 放到茶几上,人也在沙发上坐了下去。


  耳朵!耳朵!!耳朵!!!59岁的人还很年轻嘛,怎么搞的?这不争气的耳朵。


  所以,小任便以为他不愿接电话,或是以为他还聚精会神思考忘了接电话才主动跑了过来?对对。可是,这电话是谁打来的,什么内容呢?……


  方副县长望着小任,像是很注意地谛听着,面露一种捉摸不定的微笑。


  小任一手举着电话,侧身跟他说了几句什么。他点点头,摆摆手:……可以,可以吧。他含糊其词。小任于是兴奋地对着听筒说了起来。


  到底是什么事情啊?唉


  后来,小任终于走了出去。


  那么,去医院瞧瞧大夫?不不,这怎么行呢?会闹得满城风雨的喔!知道吗?方副县长的耳朵、脑神经、洞察力、思维质量、决策水平……


  而且,即便是去了,就能保证妙手回春?


  但是,失去了听觉功能,又如何当得领导?主管工业副县长有一大摊子工作啊……


  他急得在屋里来回踱开了步子。当小任再一次走进来的时候,他居然没看见他从门边踱回来的时候,发现小任正在打电话呢,不由再吃一惊。


  故技重演:点头,摆手;唔,唔,可以,可以,可以吧。很有修养,很有派头。


  ……算起来一个下午,小任总共替他接了四次电话,就是说,替他当了四次传声筒。幸好这半天没人登门拜访汇报请示工作。


  嗯,小任不会想到我的耳朵出问题了吧?


  晚上,方副县长早早上床,却无论如何睡不着。耳边少了老伴儿的唠叨,缺少了一大半世界。夜半,爬了起来,他悄悄地坐在台灯下。


  第二天,市报驻本县记者来访,敲过门的,方副县长不知道,小任送记者走进了他的办公室。


  记者递上一份材料,请他审阅。


  是一篇通讯,很醒目的标题:《A县工业改革扎实前进,一天办成四件大事儿》。


  方副县长吓了一跳。四件大事?!我怎么一件也不知道?


  急速地看了下去,他明白了。


  不,他糊涂了。这几件事牵涉到全县工业经济体制,争论好久的,一撂撂的报告就放在写字台上嘛,为什么在他耳聪目明的时候一件也办不成呢。


  方副县长有些后怕,他看了记者一眼,沉思着这场谈话该如何开始和继续下去。


  ……


  纸 钱 祝子平


  在这里他是老土地了,厂长,书记已不知换了几轮,可他依旧巍然不动,不但技术员的职称没动,就连那张墙角落办公桌的位置也压根儿没有挪过一点地方。


  然而最近他在科里却成了新闻人物。先是他三代同堂一家五口住房面积9.8m2,符合市里2m2以下特困户要求,乌龟壳碰石板,石骨铁硬,分房名单上他是第一名。科里人说他,迂功到家,闷声不响发大财,接着是他提升了工程师,这是上面文件,按毕业年份划定的,于是厂里有人诅咒他,垃圾瘪三拾到皮夹子。


  果然,科里厂里的人说得对,如此的殊荣他是无福消受的他死了,在这紧要关头,他肝脏大出血死了。


  于是工程师自然不用说,他在那分房名单上坚如磐石的第一名也开始动摇了。


  当然,领导对此还是慎重的,专门开会讨论了他的分房问题。但是,赞成分与不分的人都能说出一大堆理由,……但是,会议会体通过了一纸措词漂亮的悼文。


  这些都是很有身份的人,平时是从不进这种容不得二人并行的弄堂,登这种陡峭得必须手脚并用才能上去的楼梯的,当然也从不会猫着腰钻进这种洞似的门里去的。


  这便是他的9.8m2的家,现在成了他的灵堂。房里靠墙设起一张灵台,台上两支蜡烛,四盘祭点,他的妻子和两个孩子为了给这些吊唁的客人腾出空间,都站到了门外的楼梯上。


  唯有他的老母亲,也许是伤心过度,全然不理会这些客人的到来,独自默默地坐在地下,手里拿着厚厚一叠纸钱,颤抖的手不时蘸着腮边的泪水,一张一张地把纸钱放入身边的火盆里,那盆里的火苗忽而升腾,忽而微弱,使满屋里客人的脸色随之变化无穷:明亮,晦暗,开朗、凄哀……


  突然,他老母亲禁不住哭出了声来,手里的纸钱一下全都抖落在火盆里。火苗被盖灭了,火变成了烟。呛得人们咳嗽不止,于是有人蹲下身去用东西拨那火盆里的纸钱。


  忽然,人们都怔住了,这泛黄的纸钱上竟盖着鲜红的印章。这,原来是他进厂至今二十余年攒下的积休单!


啊!啊!啊!……!!!


疯 疾 邢可


  这是个三面环山的小村庄,贫穷,落后。三十几户人家,座落在山的怀抱,如同依偎在母亲怀里。慈祥的母亲坐在那里,伸出巨大的双臂,环抱着一群孩子。山村虽小,但是古老,古老得无人能说出它的历史。


  小而穷的小村庄,建不起学校,花花和香香每天要跑三里多路,到邻村上学。她俩同龄同班,又是小山村里仅有的两个女学生。每天早晨,当金色朝霞抚摩着山头的时候,两个女学生便挎上书包,欢跳着走出家门,不是花花去叫香香,就是香香去叫花花,同去同回,形影不离。有时两人还拉着手,边走路,边唱老师刚教的歌。有吃的,二人同吃;有野花,二人同戴,从来不分你我,就连路上踢石子玩,两人也同时出脚,同时对着被踢出的石子咯咯笑。谁如果听到个笑话,或有趣的故事,也要重说一遍,同乐一番。只要她俩在一起,总是有说有笑,唱歌嬉闹,比一对亲姐妹还亲,只差没有在一锅吃饭,一床上睡觉。


  从上一年级到三年级,香香第一次独自上学。傍晚,她的花布鞋一踏进家门,她妈妈就惊恐地问:香香,你早上去叫花花了?”


  去了,她妈说她病了,我就……”


  啊,我的天哪,这可咋办?!完了,完了!没等香香说完,她妈就没命地哭喊起来。她边哭边告诉香香,花花昨个放学回来,被邻村跑来的疯狗咬伤。根据当地流传的观念,凡被疯狗咬伤的人必疯,必死。外人只要进过了疯人的家,接触过疯人,也要疯,也要死的。香香妈同所有的人一样,对此深信不疑。她咋能不急,咋能不哭呢!香香听妈妈一说,立即目瞪口呆,仿佛掉了魂,傻愣愣地站着,一动不动。她清楚地记得,早上她去叫花花,同往常一样,噔噔噔,跑过堂屋,才开口叫花花。花花妈赶快拦住她,不让她进花花的卧室,悄悄告诉她,花花病了,不能上学,叫她快走。但花花听到了,哭着跳下床,跑出卧室,抱住香香,死活不肯放她走。她妈好不容易才拉开她,抱住,放香香快走。


  香香认定自己也要疯了,也要死。顿时,她瘫倒在地上,口吐白沫,直翻白眼,两手扎撒着,浑身痉挛不止。


  香香妈慌了手脚,忙把她抱到床上,找来她爹和哥哥。她爹和哥急得团团转,干搓手没办法。


  香香不吃不喝不说话。仍口吐白沫,身上痉挛,抽动不止,只见白眼球,不见黑眼珠,偶尔呼喊几声,像从恶梦中惊醒,令人毛骨悚然。


  香香果真疯了。


  快送县医院!她爹对她哥说。爷俩摘下一扇门板,让香香躺在上面,抬上就往县城跑。她妈妈哭得死去活来,一直追到村头老远才回。


  第二天,花花爹经过多方调查才弄清,咬花花的狗不是疯狗,是邻村一条发情的母狗。


  花花的病好了,她在腿伤处包块白布,要去上学。她去叫香香。才知道香香因为她被送进县医院。


  香香妈抹干眼泪,忙托人去县城送信,那人赶到县医院,已经晚了,香香终因恐惧过度,天不明就断了气。 

——也美丽例文(转刘菊春)

请以“    ——也美丽”为题写篇不少于600字的文章。 


外婆的白发也美丽


三明梅列考生


偶然翻出了母亲年轻时的相册。翻开扉页,便是母亲与外婆紧紧相偎的画面。


相片上的外婆应当是正值中年吧。脸颊虽不白皙却也算红润健康。一头鸟发柔顺清爽,衬着老师制服,气质端庄。那头黑发确实美丽,如今却也难敌岁月粉刷,染上了霜雪。


暑假来临,我照例要去陪外婆住一段时间。这小院我也进进出出十几个年头了。一进门,迎接我的,仍旧 外婆那蹒跚的身影和那一头银丝。外婆见到我总是笑盈盈的,仿佛有多大的喜事。


从小我就喜欢帮外婆拔她的白发,因为她总说:“拔一根就长十根黑发呐。”我信,所以拔得很仔细。但这一回,我边拔边观察。外婆的头发虽白了,却柔顺依旧。仿佛抚着一匹丝绸罗裳。那银丝,从发根至发端,浑然一色,白得透亮。已寻不着一缕墨色。洁白,如皑皑白雪;莹亮,如玉璧润泽;均匀,如蚕丝披挂,不染纤尘。外婆的白发竟如此美丽,岁月的沧桑赋予的是沉稳、慈祥,比起乌黑,多了分少淡泊、平静与相互。这丝丝白发,也牵引着外婆对我的关爱与思念。


仲夏教师节,昙花该开了。外婆知道我喜欢吃野花炖的汤。于是,她的院里满植昙花。外婆也喜花,因而每株花她都细心照料。又一个炎热的夏夜,我从睡梦中醒来,燥热难耐,便起身散步。走至院中。只见月下,外婆俯身等待着昙花缩放的呢响。朦胧中,月光洒满外婆那满头银丝。“庭下如积水空明”,外婆的白发映出了迷离的银光,竟让人有些眩晕。皎洁的月光,映着白净的昙花和外婆能些凌乱的银丝,恍若仙境。


要离开外婆了,外婆仍是笑盈盈地送我。这笑里有满足,有不舍。我去职人是注视着外婆的白发,喃喃着:“外婆,您的白发真美啊……”


 


缺憾也美丽


三明梅列考生


 


蒙娜丽莎的神秘微笑是否使你动容过?你是有曾想过蒙娜丽莎没有眉毛,但是微小的缺点并未阻挡它成为世界名画,它是世上不朽的名作。再想想看断臂维纳斯,人类也没有因她断臂而对其嗤笑,相反它也是世界名作……无数事实告诉我们相同一个道理——缺憾也美丽。


缺憾也美丽,你要正视缺点。


“横看成林侧成峰,远近高低各不同。”这 句诗说明只要看的角度不高,看到的东西也不同。其实我们对待缺点不要只从消极方面想也要往积极的一面去想,事物都有两面怕,也许他的缺点可能也是一个优点,所以缺憾也是美丽的,只要你能正视缺点,看到它的双重性。


缺憾也美丽,你要发现优点


积极发现你的优点,你就全觉得缺憾也美丽,因为人不可能十全十美,完美无缺,所以只要你发现足够多的优点就会为自己的缺憾而痛苦,相反你还会觉得缺憾也是一种美丽,一种正常的美,常态怕美,因为人不可十全十美。所以你要发现自己的优点,这样就不会为缺憾而发愁了,相反有时会认为它也是一种美。


缺憾也美丽,你要有种精神


海伦·凯勒,又聋又哑,但她最后成功了因为她有种精神,那就是坚强,正因她的坚强人们忘记了她身有残疾,是她的缺憾实行出了她的美——坚强的美。再想想看中国,表演千手观音的那群姑娘,用坚强谱写着生命的光辉,这也是一种美,一种缺憾所衬托出来的美。想想看世界有多少残疾人拥有不朽的精神。比如说:乐于助人坚强、无私奉献……而他们的缺憾早已退色,相反成为衬托他们更壮丽的一个“工具”,这时缺憾一种美。


“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,”在这个世界没有能十全十美所以我们“不应有恨”,要正视缺点,发现优点,为“精神”而活着,让缺憾也美丽,让缺憾抒写我们生命光辉中的一部分!让我们一起发现缺憾之美。

期末统考作文解读与“高分”作文评析(转龚志华)

 

期末统考作文解读与“高分”作文评析


期末统考作文题为“平凡”,要求学生写一篇700字以上的记叙文,要求写出人物的个性或写出事情的波澜。


先对这一作文题进行必要的解读


“平凡”这一词,现代汉语词典中的解释是“平常,不稀奇”,是个形容词。作为作文题目,笔者认为,于人来说,它是指人普通,可以表现为外貌不出众,衣着不华贵,岗位、工作不耀眼,还可表现为人生目标不是特别高远,为人生活并非“高调”,但要强调的是,“平凡”绝不是平庸甚至低俗。普通中有着伟大,平常中有着非凡。平凡应是一种生活态度,更是一种精神境界。于事来说,它指事情平常,但其中必包蕴深刻,或简单中寓含丰厚,或浅显中有着深意,或揭示真理,或彰显哲理。


于高一学生来说,这是一个有相当难度的命题作文,并非完全适合于学生。


下面是阅卷场选出的四篇作文,笔者打算从题意及表达这个角度,逐一进行一个非官方的评析:


平凡


在那片土地上,他生活了一辈子,在他一辈子的光阴里,每一天,都是如此平凡。——题记


外公的一生没有离开土地。生在田间,干活在田间,最后也归于田间。我还依稀记得他在花田里干活的场景:一个人扛着锄头,一锄两锄地挖进地里,他的手脚是那么灵活,总能比别人提前干完。当其他人还在抱怨闷热的天气时,他只一声不响地干着手里的活,直到全部做完。是的,他的工作如此平凡,像所有农民一样,不能找到高薪水又清闲的工作,只有靠一双手撑起一个家。


每次看望外公时,他都会早早地去花田干完一天的活,这样他就可以早些回家看看女儿、孙女。每次回来,他的手中都握着些刚采的花,他知道我喜欢花。每次离开外公家,他总会絮叨着这样一些话:没事就别回来了,每次都跑这么远……是的,他是个平凡的父亲、平凡的外公,把所有爱都给了下一代。


外公的每一天都没有离开土地。种菜,除草,还喂鸡,喂鸭。他的工作是平凡的,却能比别人做得更加出色。每次回去,总能听到邻居们赞赏的话语,总能看到他们羡慕的眼神。他们以为,这么多的家禽蔬菜,可以卖回不少的钱。但是,外公却是平凡得有些超俗,几乎所有的收获都往子女家里送,自己有时还会去市场买。我还依稀记得,我的每一个生日,外公都会骑着破旧的自行车,送一大篮子鸡蛋来,我还记得,因为外公的穿着相貌,门卫死活不让他进来。到了这时候,平时不言不语的外公大声喊道“我给我孙女送鸡蛋,你让开。”我是在屋内看到的这一幕,我想,是不是每个平凡的外公都会这样爱孙女,当是我的外公不平凡吧。


也许,外公真的不平凡,不肯离开土地一步,不愿放下锄头一秒,不肯拖累子女一次,不愿这个家苦难一天。也许,外公真的不平凡。当他知道自己得了肺癌时,他非常平静,坚决不去住院,他说,留着钱让孙女上学用吧。也许,外公真的不平凡,他最后说的话仍是好好维持这个家。是的,他不平凡。


在那片他生活了一辈子的土地上,他睡过去了,睡得十分恬静,睡得十分安稳。或许,他真的应该放下锄头,好好照顾一下自己了。但我分明觉得,平凡的一外公随时就在身边,随那份不平凡的爱,渐行渐远……(有改动)


评析这是一篇素朴的文章,也是最切合题意的文章。之所以这样说,并非它是由笔者选出之故。而是这篇考场之作,实实在在地写出了外公平凡与伟大。平凡表现有四:一是衣着平凡;二是言行平凡;三是工作平凡;四是生活理想平凡。然而这平凡中却有着感人的伟大,这就是对晚辈的深爱。这位标本式的农民身上有着一颗慈爱的心。


平凡


“小砖头!又想哪里野去?”柴房里娘的一声破锅嗓子吼,震得树上的麻雀飞上了天,吓得正缩手缩脚想跑出院子的小砖头一个劲儿地哆嗦。“作业做完了?柴劈完啦?兔子喂食喽?”砖头娘一连用了三个末尾语气词来表达对儿子的不满。小砖头嘟着嘴,极不情愿地慢腾腾地挪进屋,从书包里倒出书本,开始做作业。


小砖头心里不高兴极了,拿着笔在纸上画圈,眼却斜视着墙上的破镜子:板寸头,黑皮肤,圆眼睛,兔板牙。“不知道哪里长得像砖头,‘小砖头’‘小砖头’,听的人就能把这名字的主人想象成一块又大又笨的砖头!心里那个气越憋越慌,耳畔不由得回响起今天早上小伙伴们的嘲笑声:小砖头,你爹成天把弄砖头,最会造砖头,所以就给你起了个“小砖头”,真好笑。


小砖头气得冒烟,他觉得自己站在热辣辣的阳光下,真得快变成一块冒着火的砖头了。


“小砖头,给你爹送饭去,叫你做作业就发呆,出去野狗都追不着,快去!”娘又在叫了,小砖头窝着气,抢过竹篮冲出了院子。


小砖头的爹是村上专做砖头的。小砖头觉得他的爹没用,什么都比不上别人,没别人的爹高大,也没别人的爹会挣钱。就连取名字都特难听,瞧瞧别人的爹取名字,什么“永强”“富强”“伟强”,而且邻居那个读了高中的爹还给儿子取了个外国名字:大卫。相比之下,小砖头的名字就土掉渣了。小砖头郁闷死了。


不觉间他晃到爹的工棚处。老远一打人拥成一团。小砖头挤进去一看,哟!全村的壮年汉子,包括村长都围着自己的爹学打砖模哩!大伙鼓大了眼睛看着小砖头爹手中的砖坯上下飞舞,一会儿便成了一块方正的砖模了。村长正给小砖头爹说:“大兄弟啊,你这造砖的手艺还真行!这次村里盖中学,你可是大功臣啦!”“就是就是,叔,我以后就跟你学了,你可别嫌我笨啊!”小砖头的爹咧着嘴,一边不好意思的笑,一边说:“哪里,哪里……”周围的人都跟着笑,那笑里有着感谢,更充满了真诚。


小砖头突然不觉得爹没用了,相反,他觉得爹笨拙的脸刹时可爱了许多。小砖头迎着太阳,突然喊了一句:“小砖头有啥难听的?那长城还是用我小砖头砌的咧!”他突然觉得,他爹其实挺伟大,比谁都伟大!(有改动)


评析这是一篇颇具小说味的好文章。习作者从小孩子的角度来写父亲的平凡与伟大,父亲给他起的名“土”;干的活“贱”;说的话“憨厚”,脸相笨拙。但他的父亲为校出力,有技术不藏露,愿意教众人。本文的不足,父亲的平凡与伟大还揭示得不够。


平凡


她,一朝被选在君王侧。六宫粉黛,她只是她们其中的一个,不被人所知的一个,平凡的一个。


清丽的面容,铢钗荡,金步摇。她端坐于窗前,看庭前花开花落,望天空云卷云舒。无尽的等待,却始终得不到他一丝的盼顾。她知道,她只是她们当中平凡的一个,君王的宠爱,她岂敢奢望?


流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。


只是转瞬之间,又一个夏日过去了。庭前金黄的叶子散落一地。拾一片落叶,仿佛拾一片心情。叶片上清晰的脉络展现于眼前,平凡而深刻。嘴角勾起一抹自嘲的笑。是啊,她如这枯叶一般平凡。叶会枯,人会亡,自己终归是要陨落的一颗星啊!


低头,偶然的动作让她瞥见那半溶进黑土里的一抹灿烂。落红不是无情物,化作春泥更护花。轻叹摇头,这平凡的枯叶竟会有如此甘于奉献的心情,就为了它们头顶的这一颗古树吗?甘愿自己的身体变质腐烂,成为它茁壮成长的养料?她默默低头,为这平凡的生命献上自己诚挚的敬意。


边关和亲的消息传到这如死一般沉寂的宫中。这一夜,昭君无眠。她小小的脑海里,萌生出的小小想法让她辗转反侧。她想起了自己绵长的等待,想起了那个自己未曾见过一面的君王,也想起了那个秋天里庭院中的枯叶、落红。她想了很多,很多,甚至想到了边关那荒凉的景象。终于,在天微亮的时候,她开始对镜描眉,点唇。


素白的面容,令征选的官员眼前一亮。只有她,独立群芳之中,点头,微微一笑,六宫粉黛无颜色。决定了,那就让自己用瘦弱的肩膀,扛起国家的安危吧。她又忽地想起了那片秋叶,那些落红……


茫茫沙漠,一曲琵琶倾诉衷肠。雁过也,忘了飞翔,从空中跌落,尘土飞扬,它是为昭君平凡的生命中的伟大而折服!


生命不一定在濒临死灭时才显伟大,生命更在平凡中彰显深刻。


评析这篇文章是个编写的故事。习作者没有突出昭君的花容月貌,而是突出她的平凡,更注意凸显昭君的伟大。最后两句,点示得不错。另外,习作者注意通过枯叶、落红的普通与奉献来与昭君的平凡与伟大相互映照,使得文章想象较合理,也使昭君的形象显得较为丰满。


平凡


那双手健美有力,血脉中活跃着青春的血液。他左手握着胸口,右手静静地垂下,每一寸肌肉,每一条筋脉,都使得这双大手栩栩如生,仿佛随时都可以操纵着鹅羽笔,书写出这个世界的故事——塑像“巴尔扎克”,静静地矗立在世纪的雕塑展览会会场的中心,它的周围环绕着痴迷的贵族们。


“他们奏起了黄昏的殇歌,是火,是火!”诗人们想尽佳言美句去表达这双手的力量与青春,乞求创作的灵感与激情,“青春如矫健的手臂,向上帝奉出生命的赞歌。”


学者、哲学家、雕塑家都被这有力的大手所吸引,赞扬之意不尽言表。有商人想要购买这座雕塑,有诗人为这而歌,有音乐家为之谱曲,有画家素描临摹。


总之,大会的中心都聚集于“巴尔扎克”,而剩下的“残羹冷炙”却无人赏观。那么,这“新作”,将登上前所未有的雕塑宝座,成为艺术界的珍宝,而创作的主人,也会得到雕塑大师之名。


全是因为那双手,“巴尔扎克”那双无数的人痴迷,让无数雕刻相形见绌。这是一双“青春”的手,雕塑的意义在于它而不是“巴尔扎克”本身。


在这么令人狂热兴奋的夜晚,一个人却匿藏在沉默之中。他没有贵族们华丽的服饰,没有商人富贵姿容,没有诗人的浪漫不羁,他只有一条白色衬衫,破烂的水手裤,还有乱蓬蓬的白发——罗丹,默默地抽着烟,望着自己那如珍宝般被捧着的“巴尔扎克”……


“今晚的最美雕塑——‘巴尔扎克的双手’!”


罗丹径直走向雕塑,旁人立刻为之让开一条五人宽的小道。罗丹走近雕塑望着它。


全场爆发出了雷鸣般的掌声,夹杂着诗人的赞词,当然,也有出于嫉妒的不满声。


罗丹拿出锤子,狠狠地砸向“巴尔扎克的双手”,手臂断了,象征青春的手臂断了……


罗丹转向惊疑的群众,一字一句地说:“这雕塑不叫‘巴尔扎克的双手’,它叫作‘平凡的巴尔扎克’,巴尔扎克不是因为会写文章的手而显得伟大,他是因为平凡而伟大!”


会场再次响起了掌声,为了“平凡的巴尔扎克”,为了平凡的罗丹!


罗丹默默地接爱这一切……


评析


这篇文章文笔不错,但是不能进入高分之列的。原因在于,无论是巴尔扎克,还是罗丹,习作者都没有表现出他们的平凡与伟大。而且倒数第三段是不能成立的,罗丹绝不是因为这样才砍掉了巴尔扎克的手。这注定是篇选错了的高分作文。


2010年三明市中考作文(转刘春菊)

2010年三明市中考作文


从下面两个题目中,任选一题作文。(60分)


    1)最美好的时光


2)第一次       将题目补充完整,然后作文)


最美好的时光


三明考生


    席慕容说过:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在河的左岸是铭记,在河的右岸是忘记。我们乘坐着各自独有的小船在其中穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的,忘记了该忘的,铭记中那些清晰可见的画面却永久的存在脑海中,那些最美好的时光,经历时光洗刷,也难以忘却,


我们行走在消逝中,渐渐淡忘了某些记忆。记忆中最美的时光,定格在那个小山村,那小院,那最美的伙伴,奶奶,那最耀眼的童年。


高大的木棉树,最美的小山村


我们总会坐在那棵木棉树下,看微风拂过,水泛起涟漪,触动我的情思。我们围绕着那木棉树,手牵手,围成一个圈,玩我们最爱的游戏。木棉树下是我们的天堂,那里洋溢着我们快乐的笑容,冲刺着我们最纯真的幻想。每个夜晚,奶奶总会抱着我,我依偎在她的怀里,吮吸着她的味道,在她怀中渐渐入睡,度过我一天的时光。高大的木棉树下,寄托着我的喜怒哀乐,寄托着我对奶奶,对小山村最深沉的春意,那是属于我最纯真最单纯的幻想时光。


盛夏小溪,最乐的天堂


盛开在路旁的紫罗兰,为我们送去盛夏的一缕清香。在溪水边,处处映衬着我们的笑脸。想起和他们一起捉鱼的日子,那一份份感动从心底油然而生。每当我们捉住一头鱼,整个小山村便会听到我们的欢呼声。那声音和着鸟叫声,在整个山谷中回荡,玩累了,我们便坐下来,一起诉说我们的幻想……小溪旁,是我们偷乐天堂;山谷中,我们的欢呼久久回荡,这是我们孩子的天性,是用永生都难以磨灭的。


小屋的门口,最慈爱的奶奶


那是最慈祥的小柔,那是最没的画面,那是最伟大的爱,每当我疯玩了一天回到家中,迎接我的便是最慈祥的奶奶。我会想奶奶诉说一天的经历,奶奶也会认真地聆听。有时欢声笑语会在小屋中回荡,我和奶奶抱在一起,看那最美的夕阳……


后来,爸妈吧我接回家了,那最美的时光,最美的童年,久久留在过去。


行走在人生之路上,我们笑着窗外花开花落,叶枯叶落,静观天外云卷云舒,风停风起,美好的时光在那云中映出最清晰的影子,永久烙印脑海中。


 


第一次心碎


心动无痕,心碎却有声,那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音,那晶莹剔透。原来心碎的感觉,是这样令人难以释怀,第一次心碎,让我感受了人间的冷暖。


湛蓝的画布上打翻一杯新鲜的橙汁,那是冬至的傍晚,路上的行人都赶着回家吃饭,我与朋友走在街上,遇见了一对老夫妻,这对老夫妻衣着朴素,身穿蓝色土布做成的衣服,上边似乎还有些尘土,好像从乡下进城的农民吧,她焦急的拉着我和我的朋友说:“小同学,我们是进城来看我儿子的,可却不知道儿子在哪,我们身上的钱也没有了,我们都一天没吃饭了,你看,能否请我老伴吃个饭?”


“不好意思,我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定,我身上只有要还给父母的十元钱,若帮助了他们,我回家无法交差,不帮助我又于心不忍,看着他那真诚的眼神中夹杂一丝乞求,我便答应了,刚没走几步,他们就停滞不前了,原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切,说:“来一份面条。”那摊主看了看站在旁边的我,眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说:“只要一碗酒够了。”我付了钱,就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子,我不理会朋友的看法,回到家,把剩下的钱还给妈妈,希望妈妈会支持我。


妈妈却严肃地对我说:“阿麟,现在社会骗子多,像你这么傻的人为数不多,人家就专门吃定你这种人,以后千万不许再这样做!”面对朋友的质疑,长辈的责骂,我却依然没有理解,我做错了什么。那天晚上我闷在被子里大哭了一场,如果我有一天像那对老夫妻一样的遭遇,如果我是他们,那不是要承受着一次次被拒绝的准备,一双双犀利的目光,一次次鄙夷的眼神……我无法想象会是一个怎样的境地,但是,我的心真的碎了,不知是在为了那对老夫妻而叫冤,还是被人曲解而难过,我只知道,那是我第一次心碎一句句话仿佛一根根真插进我的心,很疼很难受。


生活还是要继续,我也不再管别人的闲言碎语,其实只要做好自己就足够了,有时候或许不要太在意别人的不理解。第一次心碎,也让我明白了人世间的冷暖,也让我体会到做人的不易。


最美好的时光


微雨时节,葬花天气。我蜷缩在书柜边,捧起一本本书,感觉幸福悄然而至。是的,阅读时光就是我心目中最美好的时光


童话:水晶球


童话是个水晶球,轻轻抚摸,晶莹剔透,纯洁可人,把我带进无边的梦幻里去;我看见小美人鱼深情的一吻,跳入大海无边的浪涛里,融化在初生阳光的温暖中,我停在烁树中的树妖在歌唱自由,那歌声在暗夜中闪着幽光,倔强又幽长,回肠荡气里是遮盖不住的磅礴向往,我闻到接骨木树妈妈的想起,那是回忆的香气,在陈旧的过往中氤氲升腾,雾气蒙上了我的眼睛。我感动而不能自已……


小说:随意门


小说是扇随意门,慢慢穿过,景色变幻,时代更迭,把我扯进无穷的生命离去:我看见三毛在撒哈拉沙漠里奔跑,她蹲倒在地,落日的余晖里,她喃喃自语:“撒哈拉,永远都是这样美丽。”捧起一捧沙,缓缓倾倒在沙地上,于是沙漠产生出浪漫的氛围,十分美丽。(三毛的作品以散文为主,此处为小瑕。)我听见安妮内心的独白,她说:“生活给我怎样的礼物!”这让我在宽慰之余不由为她送上祝福。我站在古希腊古旧的街道边,满怀希望地跟随着是人去见证一场英雄与邪恶的传奇,我兴奋而不能自已……


传记:先贤路


传记是条先贤路,细细摸索,满眼辛酸,满心感动,我看见富兰克林在雨中奔跑,一道闪电划过,他轻轻颤抖,他大喊着:“我发现了!我发现了!”我听见居里夫人在夜里凝视着镭的幽光,她轻轻自语:“它多美啊。”我顿时明白支撑她走下去,坚实在先贤路上的力量所在。我感慨而不能自已……


阅读丰富了我的阅历,使我体会了不同的人生历程,也许是因为懂得跟从着文字便能抵达心中飘渺的光明,我渐渐变得从容淡然,也因此更加深切地体会到古人留史书中的梦幻……到了青春期,荷尔蒙像春天的雨水注入禾苗注进我的身体,我变得飘摇不定却没有禾苗脚下那一片安稳的土地,而阅读像一位巨人,让我站在它的臂膀上看见我的理想的灯塔。


同信仰宗教和朝拜神灵一样地,阅读使我净化自身,无限度接近永恒。而阅读时光就是最美好的时光,让我品读人生,快乐成长。

八年级(下)语文总复习之文言文阅读(转方银官)


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                                八年级(下)语文总复习之文言文阅读
                                                      设计:方银官
一《马说》
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰“天下无马!”呜呼|!其真无马邪?其真不知马也。
1.解释下列加点字词。
(1)才美不外见 同“现 ” 显露 (2)一食或尽粟一石 有时
(3)策之不以其道 方法 (4)只辱于奴隶人之手 受屈辱
2.下列加点字词意思一样的是( B )
A.故虽有名马 虽有千里之能
B.食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材
C.马之千里者 鸣之而不能通其意
D.虽有千里之能, 安求其能千里也
3.表示作者观点的句子是“世有伯乐,然后有千里马”。 文中揭示千里马悲惨命运的句子是“只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”,揭示千里马被埋没的原因的句子是“食马者不知其能千里而食也”。
4. 翻译下列句子。
(1)且欲常马等不可得,安求其能千里也?
尚且想普通的马等同也不可能,怎么能要求它日行千里呢?
(2)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意
驱使它不能按照正确的方法,喂养它不能竭尽它的才能,它叫却不能通晓它的意思。
5.课文说的是马,其实论的是人,想一想“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻什么?表达了作者怎样的思想感情?
指人才,识别人才的人,淹没人才的人。
表达作者对朝廷淹没人才的愤慨不满。
6.千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现吗?谈谈你的看法。
一方面要有千里马的才能,还要善于抓住机遇,也离不开伯乐的赏识
二《陋室铭》
山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
1.将横线上的内容填好。
2.解释下列加点词。
(1)往来无白丁 没有什么学问的人 (2)可以调素琴 不加装饰的琴
(3)无案牍之劳形 使……劳累 (4)惟吾德馨 品德高尚
3.课文的中心句是:“斯是陋室,惟吾德馨 ”,围绕中心句从自然环境优美的角度写的句子是:“苔痕上阶绿,草色入帘青 ”;从交往人物不俗的角度写的是:“谈笑有鸿儒,往来无白丁”;从生活情趣高雅的角度写的是:“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 。表达了作者不慕荣利,保持高尚节操的愿望和安贫乐道 的生活情趣。
4. 课文开头结尾都运用了类比的手法,试分析它们有什么作用。
开头以山水类比引出主题,通常陋室不陋,结尾以古人自比,暗示陋室不陋
5.仿写开头填空的一段话。

三《短文两篇》
(一)《活版》
庆历中有布衣毕升,又为活版。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂`蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之。药稍熔,则以平板按其面。则字平如砥。若止印三二本,未为简易。若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕。则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字。每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高低不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不粘污。
1 解释下列加点字。
(1) 火烧令坚 使 (2)一板已自布字 另外
(3) 更互用之 接替 (4)殊不粘污 一点儿也不
2.同字异义
(1)又为活版 发明 不以木为之者 刻
(2)持就火炀之 靠近 瞬息可就 完成
(3)则以纸帖之 用标签标出 每韵为一帖 标签
3.活板的主要特征是:“ 活 ”,(用一个字概括) 课文是按 工作程序 顺序来介绍的;用“胶泥刻字”而不用木头刻字的原因是:“文理有疏密,沾水则高低不平,兼与药相粘,不可取 ”
4.翻译:
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
有平时没有准备的生弊字,立即刻它,用火烧,一会儿就完成了
5.文中运用多种说明方法,试说出其中两种并各举一例。
如打比方:“薄如钱唇”
列数字:“ 若印数十百千本”
(二)《核舟记》
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 中轩敞者为舱,箬蓬覆之 。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出。”,左刻“ 清风徐来,水波不兴 ”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,坦胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之—–珠可历历数也。
1.将文中内容填好。
2.解释加点字。
(1)高可二黍许 左右 (2)雕栏相望焉 相对
(3)神情与苏黄不属 类似 (4)诎右臂支船 同“屈”弯曲
3.翻译:
其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
他们的相互靠近的两膝,都被遮蔽在手卷下面的衣褶里
4.核舟的主题是“大苏泛赤壁”,选文是如何突出这一主题的,请找出相关句子加以说明。
用核舟窗户上刻是苏轼的诗句“山高月小,水落石”, “ 清风徐来,水波不兴 ”,
来暗示的
5苏黄二人与佛印的神态有什么不同?
如有所语 矫首昂视
6试分析这两段选文在作者写作意图上有什么相同之处。
都表现古代人民的聪明才智
四《口技》
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手]拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫篌声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1. 将文中内容填好。
2. 解释下列加点字。
(1)便有妇人惊觉欠伸 惊醒 (2)两股战战 大腿
(3)几欲先走 跑 (4)妇抚儿乳 喂奶
3. 选文按 时间设想 顺序描写的三个场面是 惊醒 , 入睡 , 起火
其中正面描写了表演者表演的内容,侧面描写了 宾客的反应 ,(请用波浪线画出),其作用是 从侧面突出口技表演者技艺的高超 。
4.翻译:
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
妇人抚摸小儿给他喂奶,小儿含着乳头啼哭,妇人拍他轻声哼唱哄呀入睡
5试分析这三个场面中声音的特点。
由远到近,由外到内,由小到大,由少到多

五《送东阳马生序》
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍览群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
今诸生学于太学,主人日再食,无鲜肥滋味之享,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
1.本文是一篇 赠序 ,是临别赠言性质的文体。内容多为 勉励 称许 之辞。
2.解释下列加点的词。
(1)手自笔录 用笔 (2)先达德隆望尊 学术界的前辈
(3)不敢出一言以复 辩解 (4)卒获有所闻 终于
(5)腰白玉之环 挂在腰间 (6)父母岁有裘葛之遗 给予
3.翻译
(1)寓逆旅,主人日再食,无鲜美滋味之享。
住在旅店,主人每天提供两顿饭,没有新鲜肥美的滋味的享受
(2)县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗
朝庭每天有米粮供应。父母每年给予冬夏的衣服
4、“嗜学”和“家贫”是一对矛盾,作者是如何解决的?(用文中原话回答)选文第一段作者吃的穿的都不如别人,他为什么“略无慕艳意”?(用原文回答)。
“每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 “
“ 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 “
5.课文第一段从哪三个方面来表现作者自己求学的艰难?
一是幼时求学艰难,二是成年后求师艰难,三是学习条件艰苦

6.作者说“故余虽愚,卒获有所闻”,请你用一句名言或者是格言、俗语来概括这种情况。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟

7.本文运用了对比手法,如从师生态度,生活情况,学习条件等方面来写的,请结合第二段谈谈在学习条件方面作者是怎样进行对比的,得出了一个什么结论?
“ 主人日再食,无鲜肥滋味之享 ”“与主人日再食,无鲜肥滋味之享”
“行深山巨谷中 ”与“坐大厦之下而诵 ” “未尝稍降辞色”与 “ 未有问而不告,求而不得者也”
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
8.第二段中《诗》《书》分别指的是 《诗径》 和 《尚书》
9.第三段说写这篇序的目的,这就是勉励马生努力学习。从行文上看,作者之所以写这篇序赠给马生不是轻率的,这当中有别人对他的称赞,即“__流辈甚称其贤______”;有“乡人子”这一层关系,还有自己对他的好印象,一是“___辞甚畅达 ”,二是“__言和而色夷”(摘用文中字词填空,后两空不超过6字)揭示作者写作意图的句子是“ 其将归见其亲也,余故道为学之难以告之 ”。
11.认为读书苦,几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦,闻所未闻;诸生之福,过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时,你对读书之苦想必会有新的认识,结合课文,说一说你的认识。

12我国古代有不少勤学的故事,并演变出很多成语,试举出两个成语,并说出主人公。
如祖狄“闻鸡起舞”,匡衡“凿壁偷光”

八年级下学期语文总复习之现代文阅读(课外部分)(转白银官)

                   八年级下学期语文总复习之现代文阅读(课外部分)(转白银官)
                                 第一单元——咏物抒怀:金色花
       偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花来,海棠,月秀,文竹……开始还能记着浇水、松土,但到底很难始终不渝。我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。
     只有仙人掌活下来了。
     不论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气。
    可这并未给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是不无遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在,我却不再关心。
     许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我却忍不住大笑起来。
    不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
    我真不知道,它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍,这可怕的东西!
    我的养花历史就此告一段落,自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后,竟发生了奇迹。
    久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看,什么,是花?
是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花,金黄色,12片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
     这是我看过的最美的花!
     此刻,仙人掌骄傲的高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花,它不能不倾注全部心血。
    我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪。我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋,深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。
    可以想象,这仙人掌,它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨,它才变得冷峻而坚强,在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。
美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。 (作者:蓝兮,选自《散文》)
1.本文的线索是
2.说说下列句子中加点词的表达作用。
①它竟横竖添了许多新节。

②只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴。

3.仙人掌花是我看过的最美的花,它不仅形美,而且神美。根据原文回答。
形美:
神美:
4.文中能点示文章主旨的句子是
5.“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪”一句中加点词语表达了作者怎样的思想感情?

6.本文主要写的是仙人掌的金色花,可在文章的开头为什么要写海棠、文竹、月季花?

7.读了本文,你从中悟到做人的什么道理?

第二单元——道德修养:宽容是一种爱
有一首小诗这样写道:“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”
宽容是一种爱。
在激烈的竞争社会,在唯利是图的商业时代,宽容同忠厚一样都成了无用的别名,让位于针尖对麦芒的斤斤计较,最起码也成了你来我往的AA制的记账方式。但是,我还要说:宽容是一种爱。
18世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌,他们关于定比这一定律争论了9年之久,各执一词,谁也不让谁。最后的结果,是以普鲁斯特的胜利而告终,普鲁斯特成为了定比这一科学定律的发明者。普鲁斯特并未因此而得意忘形,据天功为己有。他真诚地对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说:“要不是你一次次的质难,我是很难深入地研究下去这个定比定律的。”同时,他特别向公众宣告,发现定比定律,贝索勒有一半的功劳。
这就是宽容。允许别人的反对,并不计较别人的态度,而充分看待别人的长处,并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖,让所有一切映在湖面上,天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。
我们的生活日益纷繁复杂,头顶的天空并不尽是凡•高涂抹的一片灿烂的金黄色,脚下的大地也不尽如水泥方砖铺就的天安门广场一样平平坦坦。不尽如人意、烦恼、忧愁,甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情,可能天天会摩肩接踵而来,才下眉头,又上心头,抽刀断水水更流。我所说的宽容,并不是让你毫无原则去一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事;宽容的内心是爱。宽容,不是去对付,去虚与委蛇,而是以心对心去包容,去化解,去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张,什么都要斤斤计较,什么都要你死我活,什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖,我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样,让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好,自己的心里不也多一些宽慰吗?
宽容是一种爱,要相信,斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人……可能一时会占得许多便宜,或阴谋得逞,或飞黄腾达,或春光占尽,或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱,在以后的日子里总有一天一定会得到回报,也许来自你的朋友,也许来自你的对手,也许来自你的上司,也许更来自时间的检验。
宽容,是我们自己一幅健康的心电图,是这个世界一张美好的通行证!(作者:肖复兴)
8.选文以一首小诗开头,请你谈谈作者为什么这样安排?

9.选文既摆事实,又讲道理,正反结合,逻辑严密。请用一句话概括文中所举的正面事例。

10“宽容是种爱”,你同意这个观点吗?为什么?请联系实际谈谈你的看法。

第三单元——事理说明
①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件,是人们生活不可替代的重要资源,是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素,具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能,是工农业生产重要资源。工业生产中,水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%,这里主要指灌溉用水。
②全球有水139万亿立方米,其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用,有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的,但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前,世界上早已有出现了水危机的国家,如埃塞俄比亚。联合国已发出警告:“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。
③我国是一个水资源十分短缺的国家,人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右,但地区分布十分不均,有八成分布在南方,而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配,生态环境相对脆弱。我国地域广阔,南北跨度极大,远距离调水的难度可想而知。因此,总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米,到2030年人口高峰将达到16亿,人均水资源占有量为1700立方米,将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约4亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米,城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨,其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中,有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。
④供需失衡的结果,一是国民经济用水挤占生态环境用水,二是城市与工业用水挤占农业用水。目前,北方水资源开发程度已超过50%,导致河道断流和湖泊萎缩;南方水网地区污水超标排放,造成水体污染;西北干旱区大量挤占生态用水,荒漠化趋势蔓延;西南山丘区坡陡田高水低,水资源开发利用工程艰巨。从全国看,水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。
11.①段中“繁衍”的“衍”读音是 ,加点词“这里”指的是 。
12.根据语境,③段中加点词“脆弱”的意思是 。
13.这篇说明文的说明对象是 ,说明顺序是 。
14.这篇说明文采用的说明方法有 、 等。
15.从③段中看,我国水资源十分短缺的主要原因是



16.第③段中“人均水资源量仅占世界平均水平的1/4”一句中的“仅”能否删去?为什么?

17.第④段中,作者举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况,是为了具体说明 。
18.针对我国目前水资源现状,请你提两条合理化建议,并简要说明理由。

第四单元——小说之林:两个鸡蛋
下午柱子就要返校了,父亲却歪在床上睡着了。
母亲要叫醒他,被柱子拦住了。
“让他多睡一会儿吧,爹太累。”
母亲便不再说什么。
收拾好柱子的东西,母亲照例出去借钱。
看着母亲的背影远了,柱子打开包袱,拿出两个鸡蛋,进了里屋,来到父亲的床前。
经过岁月无情的冲刷,父亲的头发早已花白;杂乱无章的皱纹,横七竖八地卧在他脸上,像黄土高原上沧桑的沟壑;一双眼睛仿佛承担了太重的压力,已深深地陷了下去;额头上汗珠点点,青筋隐约可见……
父亲老了,是他在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸,两颗泪珠滚下脸庞。
轻轻地把鸡蛋放在父亲床头,又看看他没什么动静,柱子悄悄出去,坐在矮凳上等母亲。
院子里似乎发出一阵响声,柱子以为母亲回来了,连忙跑了出去。没有人,只有几只麻雀在觅食。柱子就驻足四望。
不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼,在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断,像一条锈得发黑的铁链,把这里的人世世代代牢牢地锁住。
柱子突然想起父亲的话:儿子,将来你要走出大山。
是的,我一定要走出大山。柱子在心里默默地说。
太阳太毒,皮肤被晒得火辣辣地痛,柱子只好回到闷热的小屋。
看到桌子上打满补丁的包袱,柱子突然意识到应该检查一下,以免带回来的书落到家里。
打开包袱,几件旧衬衣,一罐咸菜,五本书,没错。咦?
手触到两个圆圆的东西,掏出来,是两个鸡蛋。
柱子纳闷了:家里只有两个鸡蛋,全给煮了,怎么又冒出两个,怎么回事?
走进里屋,父亲依然打着微鼾,而床头的鸡蛋不见了。
我记得好像已经拿出来了呀?难道……难道我记错了?
柱子对自己的记忆力产生了怀疑。在校期间高强度的学习和严重的营养不良,早已使他患上了神经衰弱症,这点他是知道的。
于是,他又把那两个鸡蛋放在父亲床头,然后立在那儿想,还是有点不大明白。
脚步声由远而近,柱子连忙跑出去,果然是母亲,满头是汗。
又数了一下,母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。
“好好读,别惹事。”
“嗯。”柱子擦去了泛滥而下的泪水,回屋拿包袱。
二十多里的山路,柱子走惯了。天没黑透,就到学校了。
打开包袱拿书,柱子触电一般呆住了,里面赫然躺着两个鸡蛋!
当天晚上,柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一场。天亮的时候,他又异常平静地翻开了书页。 (选自《小小说选刊》)
19.第一段中写到“父亲却歪在床上睡着了”,从全文来看,父亲是不是真的“睡着了”?为什么?

20.文中有一个段落对父亲进行了详细的肖像描写,请问:这样写的作用是什么?

21.文中有一个段落是关于柱子家乡的环境描写,请问:这段描写的作用是什么?

22.文中有三次写到柱子流泪,请分别说出柱子流泪的原因。
第一次:
第二次:
第三次:
23.柱子为什么在“天亮的时候”,“又异常平静地翻开了书页”?

第五单元——人生体验:生命的连接
女儿跑上了车厢,回头一挥手,转身就消失在门里,潇洒地走了。列车也开走了,眼前只剩下长长的铁轨,和女儿的母亲还挂在眼角的泪滴。那铁轨伸向远处,愈远愈细,细得像两条黑色的线,牵住了我们的心。
它也牵在女儿的心上么?
女儿长大了,终于要离开母亲了。昨晚,做娘的几乎絮叨了一夜,也不知第一次远出求学的女儿听进了多少。看到她挥手离开时的神态,唉,毕竟是年轻人!(记不得我们年轻的时候是否如此?)
五天以后,女儿来信了,看到邮戳,是她一到北京站就发出来的。信的开头她这样写道:在徐州车站,她一上了车厢,没有敢再回头,因为她不愿我们看到她的泪水,她的软弱。
我的鼻子突然酸了,我竟然还不够了解自己的孩子。连忙点了一枝烟,走到阳台上,久久地凝望着北方的星空。
那晚,我写了一封长长的信。我已经很久没有写这样的信了。逝去的岁月中,也只有和最亲密的朋友才这样写信。我告诉女儿自己的工作和生活,自己的写作和读书,自己的快乐和困惑……
女儿离自己很远很远,然而,我从未感到女儿离自己这么近,要女儿向我敞开心扉。我第一次意识到,我需要的决不是女儿对自己的尊重,而是女儿的真诚的友谊。
我的希望没有落空,女儿的信很快就回来了。从此以后,几乎每星期,都有我们的一封信,飞行在长长的铁道线上,或南或北,或北或南。
我收到信都在周四,而女儿收到信,应该在周末。信永远是那么长。为了怕超重,我选了最薄的信笺,而且常常有不尽的余意,要留到下一封信去说。
每个星期四,就成了我们最快乐的日子。信读了一遍又一遍。女儿学业繁忙,我还得逐字逐句给妻子“翻译”出来。如果有一个星期四收不到女儿的信,那晚上的灯光就不会熄灭。有一次,一位好心的同事将信收下,忘记交给我,害得妻子落了一夜的“雨”。我们没有去过北京,但我们对每晚北京的气象预报一定比徐州还熟,天热了、冷了,刮风了、下雨了……那长长的黑线似的铁轨上,仿佛连气象的每一分变化都传到我们的心头。
女儿就读的那所大学就更熟悉了。我们仿佛看到学校高耸的大门,门里的花坛上盛开的鲜花;我们仿佛看到学校图书馆深夜不灭的灯光,甚至听到那翻书的沙沙声;我们仿佛听到学生宿舍里的高声喧哗和永无结论的争辩;还有,在那高大的核桃树下初恋的情人们的低声蜜语……
信在女儿的笔下不断加厚,女儿在信中也不断地长大,女儿不但记叙自己的生活,更多的是抒写自己对校园生活的感受、理解和思考。有一次,她终于突出校园的围墙,只身带着背包、水壶,去寻访修复的和没有修复的长城。在古长城的烽火台上,她遥望广袤无垠的宇宙,思索我们这个民族的过去、现在、未来。
她不再是一个孩子。
我曾经希望她在毕业后能将校园的感觉写成一本散文集。不料她将这设想提早了一年。大三那年暑假,她将一大堆稿子交给我,题名为《寻梦的年华》。这一本集子就是那三年中一百多封长信的升华与提炼。
我一夜无眠。
大约连女儿也没有想到,她这一堆文稿会给父亲的心灵如此大的震动。透过这堆文稿,我感觉到与女儿的友谊的发展和生命的连接。
我忽然理解了生命延续的真正含义。大江后浪推前浪,江流才涌动,才奔腾,才一泻千里奔向大海……
24.女儿“跑上了车厢”“潇洒地走了”的原因是什么?

25.第三段中父亲看到女儿挥手离开时的神态,发出了“唉,毕竟是年轻人!”的感叹,结合文章内容,谈谈你对父亲“唉,毕竟是年轻人!”这一句子内涵的理解。

26.阅读第五段回答问题。
(1)“我竟然还不够了解自己的孩子”一句中,“我”对女儿哪方面还不够了解?

(2)作者为什么要“久久地凝望着北方的星空”?

27.女儿离自己很远,“我”为什么反而感到女儿从未离自己这么近?

28.文中反复出现“长长的黑线似的铁轨”有何作用?

29.结合全文,谈谈你对“生命的连接”的理解。

第六单元——精彩演讲:热血、辛劳、眼泪和汗水
上星期五晚上,我接受了英王陛下的委托,组织新政府。这次组阁,应包括所有政党,既有支持上届政府的政党,也有上届政府的反对党,显而易见,这是议会和国家的希望与意愿。我已完成了此项任务中最重要的部分。战时内阁业已成立,由5位阁员组成,其中包括反对党的自由主义者,代表举国一致的团结。三党领袖已经同意加入战时内阁,或者担任国家高级行政职务。三军指挥机构已加以充实。由于事态发展的极端紧迫感和严重性,仅仅用一天时间完成此项任务,是完全必要的。其他许多重要职位在昨天任命。我将在今天晚上向英王陛下呈递补充名单,并希望于明日一天完成对政府主要大臣的任命。其他一些大臣的任命,虽然通常需要更多一点的时间,但是,我相信议会再次开会时,我的这项任务将告完成,而且本届政府在各方面都将是完整无缺的。
我认为,向下院建议在今天开会是符合公众利益的。议长先生同意这个建议,并根据下院决议所授予他的权力,采取了必要的步骤。今天议程结束时,建议下院休会到5月21日星期二。当然,还要附加规定,如果需要的话,可以提前复会。下周会议所要考虑的议题,将尽早通知全体议员。现在,我请求下院,根据以我的名义提出的决议案,批准已采取的各项步骤,将它记录在案,并宣布对新政府的信任。
组成一届具有这种规模和复杂性的政府,本身就是项严肃的任务。但是大家一定要记住,我们正处在历史上一次最伟大的战争的初期阶段,我们正在挪威和荷兰的许多地方进行战斗,我们必须在地中海地区做好准备,空战仍在继续,众多的战备工作必须在国内完成。在这危急存亡之际,如果我今天没有向下院做长篇演说,我希望能够得到你们的宽恕。我还希望,因为这次政府改组而受到影响的任何朋友和同事,或者以前的同事,会对礼节上的不周之处予以充分谅解,这种礼节上的欠缺,到目前为止是在所难免的。正如我曾对参加本届政府的成员说的那样,我要向下院说:“我没有什么可以奉献,有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水。”
摆在我们面前的,是一场极为痛苦的严峻的考验。在我们面前,有许多许多漫长斗争苦难的岁月。你们问:我们的政策是什么?我要说,我们的政策就是用我们全部能力,用上帝给予我们的全部力量,在海上、陆地和空中进行战争,同一个在人类悲惨的罪恶史上所从未有过的穷凶极恶的暴政进行战争。这就是我们的政策。你们问:我们的目标是什么:我可以用一个词来回答:胜利——不惜一切代价,去赢得胜利;无论多么可怕,也要赢得胜利,无论道路多么遥远和艰难,也要赢得胜利。因为没有胜利,就不能生存。大家必须认识到这一点:没有胜利,没有帝国的存在,就没有帝国所代表的一切,就没有促使人类朝着自己目标奋勇前进这一世代相传的强烈欲望和动力。但是当我挑起这个担子的时候,我是心情愉快、满怀希望的。我深信,人们不会听任我们的事业遭受失败。此时此刻,我觉得我有权要求大家的支持,我要说:“来吧,让我们同心协力,一道前进。” (作者:丘吉尔)
赏析:丘吉尔有很高的文学造诣,1953年曾获诺贝尔文学奖。他的数百篇演讲无一不具有文采。为此,他曾被美国《展示》杂志列为近百年来世界最有说服的八大演说家之一。1940年,英国内忧外患,形势严峻,邱吉尔受命于危难之际,并发表了这篇就职演讲,他坦诚直率,慷慨激昂,给人以果断刚毅之感,演讲家于其中喊出了“我没有什么可以奉献,有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水”的人生奋斗的最强音。这句话蕴含着巨大的潜台词,同时也是贯穿整个演讲红线。
30.“我已完成了此项任务中最重要的部分”一句中的“此项任务”指的是什么?

31.体会下列加点的词语的作用。
其他许多重要职位在昨天任命。我将在今天晚上向英王陛下呈递补充名单,并希望于明日一天完成对政府主要大臣的任命。

32.“你们问:我们的政策是什么?我要说,我们的政策就是用我们全部能力,用上帝给予我们的全部力量,在海上、陆地和空中进行战争,同一个在人类悲惨的罪恶史上所从未有过的穷凶极恶的暴政进行战争。这就是我们的政策”一句用了什么修辞手法?其中的“这”指代什么?

33.“你们问:我们的目标是什么:我可以用一个词来回答:胜利——不惜一切代价,去赢得胜利;无论多么可怕,也要赢得胜利,无论道路多么遥远和艰难,也要赢得胜利。因为没有胜利,就不能生存。大家必须认识到这一点:没有胜利,没有帝国的存在,就没有帝国所代表的一切,就没有促使人类朝着自己目标奋勇前进这一世代相传的强烈欲望和动力”一句用了什么修辞手法?其中“这一点”指的是哪些句子?

34.反复朗读最后一段,你有什么样的感受呢?

参考答案

1.我对仙人掌的感情变化。
2.①原本我不相信它会焕发生机。②我不喜欢它丑陋的模样,比我想象的还丑。
3.第十自然段和第十四自然段。
4.最末一句。
5.为自己对其漠不关心,不喜欢而感到后悔。
6.烘托仙人掌的坚强。
7.外表丑陋的不一定不美,美在其本质。(符合此意即可)
8.用小诗开头,在于引出作者的观点,也增强了文章的趣味性。
9.普鲁斯特发现“定比”定律后,竟将一半功劳归于论敌。
10.只要有观点,且言之有理即可。
11.yǎn 本文所说的农业用水(或“农业用水”)
12.自我调节能力差。
13.人类水资源现状;逻辑顺序
14.列数据、作比较(或举例子)
15.⑴地区分布不均(或:水土资源不相匹配,生态资源相对脆弱)
⑵南北跨度大,远距离调水困难(或:总的水资源可利用量不大)
⑶人口越来越多(或:人均资源占有量越来越小)
16.不能。因为用上“仅”可以突出地说明我国水资源严重短缺的程度,去掉则无此效果,这里体现了说明文语言的准确性、科学性。
17.水资源供需失衡的结果,一是国民经济用水挤占生态环境用水,二是城市与工业用水挤占农业用水(或:水资源供需失衡的结果)
18.(此题为开放性试题,只要提出两条合理化建议,并能说明理由即可)
19.如果父亲是真的睡着了,就不可能两次把鸡蛋装进包袱。
20.表现父亲年老、劳累、体弱,更需要照顾和营养,为下文柱子的流泪设下铺垫
21.一是说明柱子家乡的贫穷及其原因;二是说明父亲要柱子走出大山的原因。
22.第一次,因老弱的父亲顽强地支撑家庭而心痛和感动;
第二次,因贫穷的母亲一次次为自己借钱而心痛和感动;
第三次,因父亲那种深深的无声的爱而心痛和感动。
23.因为柱子知道,只有努力学习,走出大山,才是报答父亲,才能报答父亲。
24.因为她不愿意让我们看到她的泪水,她的软弱。
25.如:“年轻人真是无忧无虑呀!”“年轻人真是不理解父母的心哪!”等。
26. (1)对女儿具有细腻的感情和软弱的一面还不够了解。
(2)关心在北方求学的女儿,为自己对女儿了解不够而感到内疚。
27.女儿离自己很远指的是空间距离。“近”指的是女儿懂事,向父母敞开心扉,父女之间相互理解,心与心相通。
28.点明“长长的黑线似的铁轨”的作用,传递着两地书信,联结着父女间的感情。
29.“生命的连接”语义双关,实指书信,虚指父母与女儿那心与心的联结。
30.指的是组阁(“组织新政府”)
31.说明战情的紧急和组阁的迅速。
32.设问,指代的是“用我们全部能力,用上帝给予我们的全部力量,在海上、陆地和空中进行战争,同一个在人类悲惨的罪恶史上所从未有过的穷凶极恶的暴政进行战争”。
33.排比,“这一点”指的是“没有胜利,没有帝国的存在,就没有帝国所代表的一切,就没有促使人类朝着自己目标奋勇前进这一世代相传的强烈欲望和动力”。
34.略。

初中阅读指导三:理解句子作用(转方银官)


                   初中阅读指导三:理解句子作用


  [能力定格]


  综观近几年的中考试题,句子的作用可以从不同的角度作分析评价的。主要作用有:


  1.从内容看:根据不同的文体,句子的作用用在记叙文性的文章中,点明主旨或表达作者的主要感受;在议论文中,表达中心论点及分论点;在说明文中,集中揭示说明对象的特征或事理。有的句子还交代了原因或者之所以这样说的依据。


  2.从结构看:在文章不同的位置,句子所起的作用是不同的,有总提的作用、总结的作用、承上启下的作用、标志文章思路的作用。总之,它们可以显示文章的基本框架,概括文章最基本的内容。


  3.从艺术效果看:文学作品中,有些句子还有升华中心,渲染、烘托气氛等作用。


  [方法导航]


  阅读现代文,想充分理解句子的作用,要抓好十种句子的分析。


  1.抓首句。一个语段往往是相对独立的,首句往往有提示、概括和承转作用,如果是记叙文段,首句大多数是概括全段内容或交代事件发生的空间顺序或内部发展顺序。如果是议论文段,首句常常是提出分论点。如果是说明文段,首句则往往指明对象的某一特征。


  2.抓中心句。语境中的句子不是按等同价值排列,而是既有关键的中心句,又有作为附加成分的句子。分析时要从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。


  3.抓转承句。有的语段有几层意思,为的是层次间连贯紧凑,中间常用转承句或转承词。


  4.抓点睛句。有的句子在语段中能起画龙点睛的作用。


  5.抓警句。有的语段中的有些句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。


  6.抓矛盾句。语段中有些句子,从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。例如:《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”,此句表面上看来矛盾,实际上是绝妙好辞,揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。


  7.抓感情句。语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。例如《谁是最可爱的人》第3段中的“他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广”,作者直抒胸臆,热情歌颂志愿军战士。


  8.抓描写句。文学作品中那些刻画人物、表现环境的句子往往有表现人物思想性格,烘托、渲染气氛的作用。例如《多收了三五斗》中:“万盛米行的河埠头,横七竖八停泊着乡村里来的敞口船。船里装载的是新米,把船身压得很低。齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着,一漾一漾地,填没了这只船和那只船之间的空隙。”这段环境描写既点明了故事发生的地点、时间、自然环境以及事件内容;也点明了丰收的事实,衬托了农民满怀希望的心情;还描绘了米行河埠头的脏乱景象,渲染了暗淡的气氛。


  9.抓修辞句。为了更好地写景状物,传神达意,作者往往在语段中运用一些修辞格。


  10.抓尾句。语段中的尾句或概括总结上文,或留下余地让人思索,或饱蘸笔墨抒发感情。


  [例题同站]


  例一(1999年浙江)


  它没有婆婆的姿态,没有屈向盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆婆”或“劳逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株式一排白扬树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?


  四个反间句在文中有什么表达作用?


  简说


  本题暗含两个要求,既要回答句子在文中的表情达意的作用,同时还要指出排比反问的修辞效果,缺一不可。阅读四个句子,我们比较容易发现其中反复出现的一个词“象征”,即该句揭示了白杨树的象征意义,四句连用,一句比一句想得远,想得拍象,想得深,可谓层层递进,增强了语气。


  例二(1999年武汉市)


  传统图章安全性差,目前刻章行业人员复杂,管理混乱。社会上一些不法之徒受高额利润的驱使,只要有人肯出高价,就连国家重要部门的大印也敢刻。如果采用电脑系统的伪造图章,其精度可控制在微米以内,真假印鉴的差别只有千分之一,非经专门的尖端仪器难辨真伪,这无疑给正常经济活动埋下了一颗“定时炸弹”。其次是传统图章信息含量少,又很难通过计算机顺利传递。在经济活动日益电子化的今天,图章印鉴的识别、传递主要依靠手工操作,这就成了计算机运行中的“卡脖子”问题,严重影响了电子化设备效率的发挥,特别是大大降低了银行间票据交换和资金清算的速度。


  在这种情况下,电子印鉴应运而生。它是一种由十位左右不规则数字组成的电子密码系统,其含义不但包括图章本身,也包含了票据上诸如日期、金额、银行帐号、票据号码等全部信息,这就一举解决了传统图章存在的缺陷,实现了印鉴的安全性和可传递性。


  1.第2段的说明对象是____。


  2.从第2段的原文中找出能体现本段说明对象的三个特征。


  ①________(限5字内)


  ②_________。(限6字内)


  ③______________(限12字内)


  3.电子印鉴的优点是:


  ①_______。(限3字内)


  ②________(限4字内)


  ③__________。(限5字内)


  简说


  第1题的答案在本节文字中没有现成的结论。本节分两点来说传统图章,首先是“安全性差”,“其次是信息含量少,又很难通过计算机顺利传递”,其实据此我们完全可以自己归纳,也可以在文章中继续寻找总结性的句子,那么我们就会发现在第3段最后一行有这样一个句子,“这就一举解决了传统图章存在的缺陷,实现了印鉴的安全性和可传递性”,而其中“传统图章存在的缺陷”,就可回答上述问题。


  第2题抓住提示词,即表示顺序的“首先”“其次”“又”等词,就可找到①“安全性差”,②“信息含量少”,③“很难通过计算机顺利传递”。注意检查字数。


  第3题根据上题的答案,只要略作修改即可得到下列答案:①安全;②可传递;③信息量大(多)。


  例三(1990年徐州市)


  ①“文化”这个词在外国文里本来就是积累的意思。②我国古代的读书人,很早就重视循序渐进的学习方法,这是符合一般规律的正确方法。③因为学习不但要靠理解力,还要靠记忆力,而理解力和记忆力无论有多强,要理解和记住刚学会的东西,总要有一个过程;哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会,其结果必定要吃大亏。


  1.这段文字的论点是什么?


  2.这段文字的第③句话在文章中起什么作用?


  简说


  第1题,这段文字没有作者新的见解,主要是对前人观点的一种肯定,所以我们可以找到“循序渐进是符合一般规律的正确方法”这样一个句子。


  第2题,分析③句和②句的关系,我们不难发现,在这个议论文语段中,③句是用来证明论点的论据,即强调学习要有过程,不可操之过急;用的是讲道理的方法,前后两个分句用分号隔开,前句是从正面说理,后句则是从反面说理,所以说该句子的作用是,用讲道理的方法论证论点(或用正反论证的方法论证论点)。


  例四(1999年淮阴市)


  阅读下文,回答问题。


  ①一个春光融融的日子,我到郊外踏青,目光凝聚在一株红得惊人、艳得惊人的玫瑰花上时,我一下怔住了,心灵里泛起阵阵的震颤。


  ……


  ③今天当我想到这里,那种陶然一醉赏花的心情便骤然消失了。我急速奔向家中,从书柜深处找到那本发黄了的笔记本,那里还夹着一朵枯干了的玫瑰,这正是我从诗人身上留下的血染的红的玫瑰,它似乎还有鲜明的光泽,映红了整个书页,我又陷入了深深的沉思……突然间,一个思念像闪电在我脑际倏地一亮:诗人在最后的瞬间,灵魂里飘荡的不是玫瑰而是青草。诗人对青草为何那样钟情?是不是因为无数战友曾经把鲜血流洒在青草上,把生命倾注在青草上,而青草便蘸着血和生命生长了呢?爱因斯坦说:死是永恒的自由。这诗人的永恒的自由是寄托在青青芳草之上吗?而那时,我满心依恋着留下的却偏偏是玫瑰。人生,会有多少难以弥补的遗憾呀!


  我感到脸上有泪水濡濡而下,仿佛有一种圣洁的灵光在我面前照亮。刹那间,我进入了类似祈祷的心境;在玫瑰和青草之间,我选择什么呢?如果有朝一日玫瑰花能像青草一样漫山遍野、如火如茶地覆盖了地球上每寸土地,那时人间的生活该是何等轻盈,何等美丽!


  1.从第③段可以看出,诗人临终前对青草那样钟情的原因是:这青草不但凝聚着______,而且寄托了诗人的______。


  2.对文章第①段在全篇中所起的作用表述正确的一项是( )


  A.设置悬念,引起下文  B.概括全文内容  C.交代背景,烘托人物  D.点明本文题意


  简说


  第1题只要将文章中的问句转换成陈述句,略作调整就可以回答这个问题了,即“无数烈士的鲜血和生命”和“永恒的自由”。


  第2题答案为A


  [练读平台]


  一、阅读下文,回答问题。


  中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辨,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。②我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。


  自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。


  我到现在终于没有见—-大约孔乙己的确死了。


  1.选文第一句写晚秋的凉意的作用是什么?(不超过13个字)


  2.画线句①写孔乙己被打断了腿,生活贫困无法自理,“已经不成样子”。孔乙己被打断腿的直接原因是______,根本原因是_______。


  3.画线句②传递了哪些信息?


  其一:________


  其二:________


  4.如果在“坐着用这手慢慢走去了”之后,再用一段文字,写掌柜和喝酒人的对话,谈论孔乙己的生死,这样写与课文的写法在表达效果上有什么不同?


  二、阅读下文,回答问题。


  在树林里,有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸走上前去,就会发现,这是森林“医生”啄木鸟在“工作”。啄木鸟长着一把天生的“手术刀”,这就是像钢凿一样的嘴壳。它祖代相传,以食虫为生。当它停落在树干上时,就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄,从敲击树干的声音中,得知害虫潜伏的部位,然后在树上啄一个小洞,把细长的舌头伸进去,利用上面的粘液和小钩,将虫子钩出来吃掉。害虫虽然隐藏在树干深处,但一旦被啄木鸟发现,便休想逃命。


  根据调查和研究,啄木鸟勤勤恳恳,从不贪懒,每天都要敲打树干500600次。近年来,有人通过高速摄影测算出,啄木鸟啄树的冲击力也大得惊人—-约有1000个重力常数。要知道,一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上,其力量才不过10个重力常数。可想而知,1000个重力常数,这是多么巨大的冲击力!奇怪的是,啄木鸟从来不会因此而得脑震荡,头颅也不会受到任何损伤。


  ①为什么啄木鸟有这种神奇的本领?②科学家进行了仔细的观察和研究,还对啄木鸟作了解剖。


  ③结果发现,啄木鸟的头部是一科天然防震器。④它的构造与众不同:脑子被细密而松软的骨胳包裹着;在脑子的外脑膜与脑髓之间,有一条狭窄的空隙,这样一来,通过流体传动的振动波,也许会得到减弱。⑤此外,啄木鸟的头部有非常大而有力的肌肉系统,也能起吸震和消震的作用。⑥以后,科学家又发现了一个更重要的原因,这就是啄木鸟的头部和它的“手术刀”是一前一后作直线运动的,一点也没有侧向运动。


  1.第2自然段中,画线句子的作用是_______。


  2.给文中的第3自然段划分层次,用“‖”号在下面的序号间标出来。


  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥


  3.第3自然段开头的一句话能不能删去?为什么?


  4.这段文字主要运用的说明方法是___、_____和_____。


  5.啄木鸟在啄木时能防震的两个原因是:①____②____。


  三、阅读下文,回答问题。


  法国哲学家笛卡儿曾说过,愈学习愈发现自己无知。中国古人也发出过“学然后知不足”的感慨。这是因为一个人的知识越丰富,他接触的未知领域就越广阔,疑问也就越多,需要学习的东西也就越多。由此可见,人类对知识的学习和对未知世界的探索应是永无止境的。


  怎样认识这个问题呢?


  世界是发展的,知识也是不断发展更新的。一个人就算精通了一门学问,也只能是一定范围内领先的专家;何况即使在他精通的那门学问中,他也不可能穷尽真理,当时乃至此后还有许多未知的领域等待人们去探索。


  世界又是互相联系的,任何门类的知识都不可能孤立地存在。要想通晓一门学问,往往需要涉猎许多领域。恩格斯的《自然辩证法》是一部哲学著作,可是为了写这本书他却研究自然科学达十多年。即使这样,他还是错把鸭嘴善当成了爬行动物,为此曾向鸭嘴兽“公开道歉”。


  未知世界的无限性和个人认知能力的有限性充满了矛盾,人类正是在解决这种矛盾中获得新知识。学而后疑,疑而后学,在这种循环往复中人类不断扩大自己的认识范围。然而人类的认知无论怎样发展,比起尚未认知的部分仍然是有限的。正如庄子所说“吾生也有涯,知也无涯”。


  面对着广阔的未知世界,我们明知学无止境,仍应不懈努力,向知识进军,向科学进军,向未来进军。


  1.本文的中心论点是_____。


  2.本文围绕中心论点提出了三个分论点,其中第一个分论点是____。


  3.文中第4段运用了哪一种论证方法?选择正确答案。( )


  A.对比论证 B.比喻论证  C.例证法 D.引证法


  4.文中画线的句子的含义和作用是______。


  四、阅读下文,回答问题。


  从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果挤在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等,小的有各种豆子和芝麻之类,吃起来十分香甜可口。母亲每年都煮一大锅,不但全家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友。


  母亲说:这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的—-十八种干果象征着十八罗汉,后来这风俗便在民间通行,因为借此机会,清理橱拒,把这些剩余杂果,煮给孩子吃,也是节约的好办法。最后,她叹一口气说:“我的母亲是腊八这一天逝世的,那时我只有十四岁。我伏在她的身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭,还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥,现在我每年还煮腊八粥,不是为了供佛,而是为了纪念我的母亲。”


  我的母亲是一九三零年一月七日逝世的,正巧那天也是农历腊八!那时我已有了自己的家,为了纪念我的母亲,我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果,但是孩子们也还是爱吃的。


  抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近的十年,我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了。


  今年“腊八”这一天早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围在桌旁边,在洗红枣,剥花生,看见我来了,都抬起头说:“姥姥,以后我们每年还煮腊八粥吃吧!妈妈说这腊八粥可好吃了。你从前是每年都煮的。”我笑了,心想这些孩子们真馋。我说:“那是你妈妈小时候的事情了。在抗战的时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦?”


  他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子还轻轻地说:“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,就每年煮腊八粥,您为了纪念您的母亲,也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理,周爷爷,我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜蜜地团结在一起……”①他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在一九七六年一月八日的下面,引着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看,这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌日,就是腊八!”


  ②我没有说什么,只泫然(流泪的样子)地低下头去,和他们一同剥起花生来。


  1.这篇散文的内容涉及“我”家几代人?写到的煮腊八粥的有哪些人?


  2.文中画线①的句子写出了什么人的怎样的思想感情?


  3.联系上文,画线②句表达了作者怎样的心理?


  4.从组材的特点来看,文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥的作用是什么?


  五、阅读下文,回答问题。


  能源是人类生存与发展的基础之一。20世纪以来,全球的人口增长和经济发展,大大增加了对能源的需求。在各种能源中,化石燃料中的石油、天然气是当今世界的主要一次能源。据世界能源委员会统计,已探明的石油、天然气可采储量,按1992年各国的产量计算,分别只能开采44年和60年;虽然可采储量还可能会有新的发现,但社会需求也在增长,特别是考虑到第三世界国家的经济发展,油气燃料可供开采的时间不会很长。在化石燃料中,尽管煤炭的蕴藏量很丰富,但燃煤造成的严重污染使其不大可能成为世界范围的主要能源。虽然核聚变反应可提供清洁的能源,在海洋中蕴藏着约42万亿吨核聚变的主要物质氖,但核聚变堆研究的难度很大,估计要到下一世纪后期核聚变电站才有可能实现商品化。因此,在展望ZI世纪能源问题的前景时,可能不得不面对油气资源面临枯竭、核聚变发电又未能商品化的一段时期。为保证这一时期内人类有充足的清洁能源供应,利用太阳能来发电是一种必然选择。


  太阳能是最重要的可再生能源,地球上的各种能源无不与之密切相关。事实上,太阳在地球的演化、生物的繁衍和人类的发展中,起了无比重大的作用,也为人类提供另外取之不尽的能源。太阳内部不断进行的高温核聚变反应释放着功率为38×兆瓦的巨大辐射能,其中只有二十亿分之一到达地球大气高层;经过大气层时,约30%被反射,23%被吸收,仅有不到一半的能量 8×兆瓦到达地球表面。尽管如此,只要能够利用其万分之几,便可满足今日人类的全部需要。


  1.本文主要运用的两种说明方法是什么。


  2.本文按什么顺序说明的?


  3.第1段的中心句是


  4.结合选文说出太阳能发电的主要优势是______。


  5.结合文中两处加黑的词语概括说出本文在语言表达上有什么特点?


  六、阅读下文,回答问题。


  ①一个人的脑子,总容量是有限的。②这方面想得多,那方面就想得少了。③脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类,就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。鲁迅的一条裤子穿了好几十年。孙伏国受周老太太之托,劝他换一条新棉裤。鲁迅说:“我岂但不穿棉裤而已,你看我的棉被,也是多少年没有换的老棉花,我不愿意换。你再看我的铺板,我从来不愿意换藤绷或棕绷,我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了,工作就被生活所累了。” 


  是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗?当然不是;是鲁迅吝啬吗?当然更不是。鲁迅对青年,对革命,向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理:工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验;物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力;还可以养成人们拖拉懒散的作风。


  1.这几段文字的中心论点是_______。


  2、第1段文字的论点是______。(填序号)


  3.议论文的论证方式一般可分为立论和驳论两种。这几段文字运用了__的论证方式。 


  4.这几段文字运用的论证方法有_____、____和____。


  5.第2段写鲁迅不换棉裤、棉被、藤绷的事,目的是为了强调____这一真理。 


  6.第3段开头画线的语句用的是____的修辞方法,其作用是_____。


  参考答案:


  一、1.渲染一种悲凉、阴冷的气氛。2.偷窃封建科举制度的摧残 3.其一:孔乙己被打断腿无法站起来喝酒;其二:小伙计对孔乙己有同情心。 4.这样写,意味着人们还关心孔乙己的生死(就不能给人留下想像的余地):课文的写法更能显示出人们的冷漠,掌柜多次提到孔乙己,关心的只是他的钱。


  二、l.概括了文章所说明的中心。


  2. ①②③‖④⑤‖⑥(①‖②③‖④⑤‖⑥) 3.不能删去,因为它起承上启下的作用。4.作比较、列数字、打比方 5.①啄木鸟头部是一种天然防震器;②啄木鸟头部和它的“手术刀”作直线运动。


  三、1.人类对知识的学习和对未知世界的探索应是永无止境的。2.世界是发展的,知识也是不断发展更新的。3C 4.强调了恩格斯为了写一部哲学著作而研究自然科学,从而阐明了各门类的知识是相互联系的。


  四、1.五代人:“我”母亲的母亲(“我”的外祖母),“我”的母亲,“我”,孩子们。2.孩子们和孩子们的妈妈两代人,对周总理的怀念之情。3.对孩子们的纪念活动表示认同:为孩子们的诚挚感情所感动,由此触发了对周总理的怀念。4.为后面孩子们为了纪念周总理而煮腊八粥的记叙作铺垫。


  五、l.列数字、作比较 2.逻辑顺序 3.为保证这一时代内人类有充足的清洁能源供应,利用太阳能来发电是一种必然的选择。4.取之不尽,无污染 5.严密、准确


  六、l.物质的追求和安逸的生活会分散精力、影响工作。2.③ 3.立论 4.举例论证、讲道理论证、对比论证5、工作容易被安逸的生活所累 6.设问强调自己的看法以引起读者的注意

“–也是我的老师”半命题作文指导

“—也是我的老师”


写前点拨:


    这是一个半命题作文,应注意以下几点:1.“也”表明本次作文不能写我们平时所称谓的老师,而是写平时也像我们老师一样给我们人生启发、引导。鼓励的的人、物、经历,2。“老师”指明了这些人或物,或给予你知识,或人生困惑时的启发,或遇到困难时鼓励、力量。。。。。3。写人可以是自己身边的的亲人,可以是同班的同学,可以是社会上遇到的给予你人生启发的人;写物,可以是字词典、书籍,可以是小动物,可以是植物。写经历,可以是失败、教训。


写作例文


1.你也是我的老师


寻梦人


记得那天早上上早读,当我一踏进八、三教室时,眼前就是这样的一幕:全班其他同学都在认真地读书,在前排的角落里,小zh和小L两个人却不知道在唧咕些啥,那表情怎么看都不像读书的样子。我便叫过他们来问:“你们两个刚才在干什么?怎么看着好象有事呢?”


“没干什么!” 小zh斩钉截铁地说,头还高昂着,那样子倒有点像反动派在审问刘胡兰,似乎对我的问题很不屑一顾。我又问一遍,还是那样。这下,可把我给惹火了。本来回老家干了点儿活就有点儿累,心里有点窝火,又碰上这样一个“铁腕”,当时我就训上了:“怎么?还有点不服气?我早就打听了,你根本就没有好好读书,是和同桌商量了什么吧?”


“你既然知道了,还问什么?” 小zh还硬气起来了。我早就听说了,这学生是从外地转来的,父母关系不好要离婚,他就以“割腕”来要挟他们,吓得他妈妈也不敢提这事了,是个很倔强、要强、自尊心又强的孩子。


“怎么?本来就没读书,还有理了咋得?”我正在一边据理力争一边想怎样下台,同办公室的老师来了,见我们在争执,便过来帮我教育他,“你看,你老师老家里有事很忙,还要赶回来给你们上早读,你们怎么不理解老师的苦心呢?”听到这些,刚才还很“刚强”的我,委屈的眼泪怎么也止不住了。两个孩子见我这样也吓坏了,连忙一边弯腰谢罪,一边一口一个“老师,对不起”地道歉。见孩子这样,我便随口说了句“你们先回去上自习吧”。没想到的是,过了两节课后,两个孩子自觉地写好了检讨,还让班主任领着来向我郑重地道歉了。我此时真受感动了,我并没有让他们这样,可他们是这样认真地来对待今天早上的事,我还能说什么呢?


此后的日子里,两个人真是很认真地学习,很主动地举手回答问题,真正从行动上践行了自己的诺言。我也在想,他们毕竟还是孩子,能做到这样已经很不错了。我就没有错吗,我不该反思一下自己吗?我当时也不该发那么大的火!学生们年龄小,还不成熟,有时贪玩也是很正常的,我为什么不压压火,宽容他们呢?只要当时跟他们说一下该怎么做也就是了。我也想向他们说说我当时的想法,说说自己当时的过分,可怎么也没有勇气说。记得弘一大师李叔同先生当老师的时候,学生犯了错,他就向学生鞠一躬,然后要求他们改了错误。如果他们不改,他就不吃饭。我们离先生的境界差得还远呢,我真想对这两个学生说:你也是我的老师!


2. 你们也是我的老师(杨燕斌


 


很多学生都对我说过:“老师,你们是人类的灵魂工程师;是太阳底下最光辉的职业;是园丁,是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。我们很感激您对我们的教育。”也许很多老师都愿意听这样的赞语。其实,我认为应说感谢的,是学生让我们逐渐成熟了,是班集体让我们更年轻了。为此,我想对我的学生说:“同学们,你们也是我的老师。”
               一、那一句“我太小了”,让我体会到教师要教会学生成熟
    我清楚地记得,那是一次已毕业多年的一个班的学生聚会,当酒过三巡时,班上的一个学生坐到我身边,并对我说:“老师,真的,当时我太小了,太小了。现在开了一个店,但办执照都是用我老爸的毕业证书。如果是现在还让我上学,我一定会拿到毕业证书的。”我愕然了,时间又回到了4年前。当时,他们正读初三,我刚好接了这个班。由于时间紧迫,毕业、升学的两大担子压下来,再加上新班级的磨合,我只好采用了“短平快”的做法,即抓两头、带中间,心思都放在了几大“金刚”和风毛麟角的尖子生身上了。对于像他那样上课不吵,下课不闹,偶尔做一下作业,又从不惹是生非的学生,我根本就没留意过,所以今天我听到了他这一句“当时我太小了”的感叹,产生了一阵的愧疚。一向自认为是功成名就的我,如今才发现,我也是一名失败的教育者。我也曾经高呼“有教无类”,可是在平时的教学中都不自觉地对好学生倍加青睐;我也常教导学生“要成才,先成人”的道理。在实际当中,却没有发现他们“真的太小了”这一事实。我们作为教育者,我们的目的很重要的一个就是让学生真的长大。学生的健康成长,才是我们教育的成功。学习成绩并不是学生进步与成长的唯一标志,更多的时候,要让学生“早熟”成才。要教会学生“早熟”成才,不至于他们在回忆花季岁月的时候,留下太多的遗憾,也不要发出”曾经年少爱追梦,一心只想往前飞”的感慨。
             二、学生心灵的呼唤,让我认识到学生是一个生命体
    上初二了,学生又大了,事也多了,情绪也复杂了。近来,我发现学生不像初一的时候了,他们听课的积极性低了,和我聊天的人次少了,有时还对我提出的一些要求持反对的态度。我一肚子的迷惑,百思不得其解,只好下死命令,布置了《老师,我想对你说》的周记,想从另外一条路径来寻找答案。如愿以偿,周记很快就交上来了。当我批改时,一段段刺眼的文字跳了出来:
    “老师,我发现你和初一时不一样了,变得专制、哕嗦了。你不让我们有自由的空间,说什么初二是分水岭,是初中的一个关口,说什么每一科都不能放弃,说什么我们是实验班,每项都要比其他班好,你把评比的分数看得很重,你把我们当成了你的脸面。在这里,就像呆在一个密封的高压锅里。总之,你是一个死要面子、自私,最失败的老师。”
    “老师,我觉得你真的很假的。”
    “老师,你说是我们的朋友,可你了解我们吗?你实际上是在用你的标准来套住我们。”
    我惊呆了,同时一股无可名状的愤怒充满了头脑。还好,最终还是理智战胜丁冲动。我回忆开学以来的工作,要求他们每周在评比中夺旗;要求他们减少交注;要求他们少参加活动多看书;要求,要求,全都是要求。这不正是用同一个模式在制造“相同的人”吗?
    学生的心声让我认识到,每一个学生都是一个有差异的生命体。我们平日的教育忽略了人的心灵要求,只顾及了社会要求、学校需要和家长需要,而很少顾及到学生们的心理需要和精神需要。著名教育学专家叶澜教授曾说过:“教育就是让每一个受教育者的生命力更加旺盛的过程。”我们作为教育者,任何时候都应该记住:承认每一个学生都是一个活的生命体。我们不能用模子“制造”一批批相同的人,而应该是培养出一个个具有创造性的、旺盛生命力的人才。这是教育的前提,也是教育的方向。
                  三、班刊的创办,让我学会了运筹帷幄
    以前做班主任都是觉得挺累的。因为大大小小的事情都要自己去做,躬亲示范,甚至包括学生的日常生活都要去管,总觉得有做不完的事。自从班上成立了“星空文学社”,出版了班刊之后,我发现,做班主任原来也是很轻松的。
    我们班自从成立了文学社以来,学生的练笔机会多了,写作水平逐渐提高了。有一天,我对同学们说:“如果能把你们写的文章编成一个集子,那该多好呀。如果再把那集子当作班刊,那就更好了。”没想到这句话激起了千层浪,同学们纷纷议论道:“我们的文章可以变成铅字了。”“我们若干年后,当再拿起班刊的时候,初中的生活就会历历在目。”“那班刊可代表我们班的精神风貌,这真是一个好主意。”看着同学们激昂的情绪,我又顺势说了一句:“你们有信心自己出班刊吗?”大家都说:“能出!我们能出!”于是许多同学纷纷主动参战,同学们积极投稿,班上几位写作高手担任编辑,负责审稿,会电脑的负责输入排版。一周以后,他们告诉我,他们拟定班刊的名称是“七彩贝”,含义是闪着七色光彩的贝壳,虽小,但不寻常:班刊的栏目有:01(5)班的故事,其中包括《一页馨香》,反映班上好人好事的;有《课堂互联网》,写老师、同学的课堂互动自勺;有《菁菁校园》,反映同学们丰富的课外活动情况的;还有老师与学生交心的《交谈时空》等等。另外,有反映学生由不成熟向成熟发展过程的《青苹果季节》;还有同学们的日记选登,取名为《心语驿站》,等等。这些栏目全都是同学们写的文章,取的名,从这些名称的选取,充分体现了他们的内在活力和创造精神。
    当我捧着第一本班刊《七彩贝》的时候,想到了在这班刊的创作过程当中,我只是引了一下路,其余的事情都由学生自己去做。我退到了幕后,只是在台下“运”了一下,同学们就“动”起来了,而且是超常地“动”起来了。他们还把第一期班刊签上全体同学的姓名及祝语,送给了唐云增教授,让唐教授把这本班刊带向全国。通过这件事,我也体会到了“运筹帷幄”这一成语的内涵。我们班主任做工作就应该学会“运筹帷幄,决胜千里”。这也正体现了我国教育专家唐
云增教授所说的:“在上为运,在下为动;在内为运,在外为动。”班主任就应该是幕后者,是导演,是内功的行家,不应该是警察或保姆。从此,我知道了要信任学生,不怕学生做错,只要他们去做了,一定会有意想不到的结果。这样,我们班主任工作就会越做越轻松,越做越有劲。
    因此,我也由衷地感谢我的那些学生“你们也是我的老师!”
(作者单位:柳州市沙塘中学)


3. 他也是我的老师


六(1)班 朱鹤


入学以来,我有多位启蒙老师,我爷爷也是其中的一位。
  从我懂事起,爷爷就教我唐诗宋词。稍大一点儿,爷爷则给我买了《西游记》、《三国演义》、《水浒传》和《红楼梦》等中国四大古书连环画,并给我讲其中的故事。正是这些不起眼的小人书,使我知道了孙悟空、武松、刘备和孙权,并让我养成了爱读书的习惯。
  上学以后,我已经熟读了《红楼梦》等古典文学简装本,小小的虚荣心也伴随而来,继而不能容忍在明亮的眼中吹进几粒讨厌的沙子。
  记得一个休息日,我因一次测验成绩不好而生闷气。爷爷走到我的身边,没有作声,只是拿出一幅画,递到了我面前。画面上漫山遍野的果树透出一丝清新的绿意,一群果农却在挥舞着手中雪亮的砍刀,精雕细刻着自己的作品。果树的皮屑散落下来,仿佛是果树伤痛的记忆。果树刚刚透绿,可果农们为什么要“裁剪”果树的枝条呢?这时,爷爷开口了:“朱鹤,你知道我为什么要把这幅画给你看吗?”爷爷见我茫然地摇了摇头,接着说:“树干是用来输送养料的,而被砍掉的都是长得快却没用的枝条。因为果树的根吸收的养料是有限的。如果所有的枝条都争养料,那么果树肯定是长不出好果子的。”
  爷爷见我略显明白的样子,意味深长地说:“树是这样,人又何尝不是呢?你想想看,一个人,如果小的时候太顺利,就会在不知不觉间长出许多骄傲的枝条。这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。现在你遇到了一些小挫折,我看这是好事,这正如一场及时雨,冷静你骄傲的头脑,提醒你今后要更加努力,你还有什么好生气的呢?”
  听了爷爷的话,我默默地点了点头。爷爷那满是皱纹的脸庞顿时绽开笑容。
如今,我上六年级了,我真挚地感谢每一位启蒙老师,其中也有我的爷爷。
                        指导老师 庄淑芬


                4.  失败也是我的老师


望着试卷上那几个鲜红的“×”和那醒目的“78”分,一向坚强的我不由得流下了眼泪。


由于我学习塌实,认真听课,又爱看书,所以从小学一年级开始,曾数次拿到第一名。每次夺冠,我都会博得同学的钦佩、老师的赞扬,兴奋劲自然不用说,因为这是对我辛勤努力的最好回报。然而,还未领略顶峰的美景,却换来了鲜红的叉叉,伤心的泪水。


这无疑是对我最大的惩罚,我努力了,却失败了,那何时会成功?78分,78分……这不是我想要的分数,这不是我想要的结果,这不是,这不是……


这时,一双大手伸过来,拍拍我的肩膀,我抬头一看,只见一张慈祥的脸出现在我眼前,是老师。我惭愧地低下了头,老师这样关心,我却考砸了,太对不起她了。老师说:“胜败乃兵家常事,学习亦如此。古人言:‘智者千虑,必有一失’,总不可能永远是‘常胜将军’吧!你不是很喜欢看体育节目吗,‘中国女排’有五连夺冠的辉煌,也有过陷入低谷的苦涩;聂卫平有过棋坛横扫六合的雄风,也有过被徒弟战败的默然。失败并不可怕,可怕的是畏惧失败,因为畏惧失败就等于毁灭进步。成功者的特点就是在失败时绝不失望。失败一次,重新开始;再失败一次,再重新开始一次;失败若干次,再努力若干次。”


听了老师这一番语重心长的话语,我真正明白了,失败不是一种结局,而是人生道路上的一个驿站;失败不是人生的终点,而是人生的一道风景。慢慢地,我眼前看到的几个“×”,仿佛变成了“失败乃胜利之母”七个大字。


5. 教训也是我的老师


也许碰壁多了,也习惯了,时间久了在颠倒的坑里也能看到自己疲惫的身影。蓦然回首才发现——教训也是我的老师。


人生的成功与勤奋有着很大的关系,也与阅历有着密切的关系。社会实践能使人积累丰富的经验,也给人以沉痛的教训。善于从失败中吸取教训的人,也是逐步走向成功的人。    中  人不应该重复犯错误,而应该从错误中吸取教训。在现实生活中,多次犯同一错误的人却是屡见不鲜。这些教训是沉痛的,给人留下的思考也是沉重的。所谓“前车之鉴”,是指人不仅要从自身的经历中吸取教训,而且,还应对他人所犯的错误引以为戒。人们在不断地总结自己的生活经验和他人的失败教训的同时,使自己的思想境界不断地得到升华,能力不断地提高,人生不断地走向成功。有很多人在生活中不注重修身养性,没有是非标准,没有道德准则,没有为人处世的基本约束。想怎么办就怎么办,这样下去能不铸成大错吗?一个人除了自身的修养外,还受外界的影响。所谓“近朱者赤,近墨者黑”,就是这个道理。在生活中,切忌与一些有不良行为的人同流合污,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。不能人为地犯错误,再从错误中吸取教训;环境影响的另一个侧面,就是对良师益友的规劝要正确对待。俗话说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”对逆耳之言,要听得进,受得住,改得了。每过一段时间,人们都应该静下心来反省一下自己。小学教育资源中所谓吃一堑,长一智。是经验的总结,是智慧的积累,是跌倒后爬起来的人对过去和未来的思考。错误和错折教训了我们,使我们变得聪明起来了,任何单位,任何个人,错误总是难免的,我们只要求犯得少一点,犯了错误则要求改正,改正得越迅速,越彻底,就越好。善于吸取教训,是自我总结的过程,也是一个学习的过程。


路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!


                6。孩子也是我的老师


这天下午,是我班的美工课,上课前,我翻阅了好多资料,准备和孩子制作一个具有民间艺术的小玩具——陀螺。


制作陀螺,一直是美工活动中的一个内容,主要是用一个硬纸板剪成圆形,画上各种花纹,再在中间插上一根火柴棒,用手捻着玩。对于这种陀螺的设计与活动的操作,可以算是轻车熟道了。于是,我做了几个色彩好看的圆形陀螺走进了活动室。


我给孩子们发下材料,在我的讲解与示范之后,孩子们就开始忙碌了起来。这个活动难度不大,小朋友们很快就剪好了圆形,都按照我示范的制作顺序,用各种图案装扮陀螺。在指导与巡视的过程中,我忽然发现佳怡小朋友把圆形剪成了椭圆形,并且画上了好看的图案,我告诉她要剪成圆形,可是她好象没有听到我的话,继续在椭圆形的纸板上钻了一个眼,插上火柴棒,用手一捻,没想到这个椭圆形的陀螺竟忽悠悠的转了起来。我的脸上顿时感到热辣辣的。


多年来,我在教学这一活动的时候,一直设计圆形的陀螺,而且也一直这样教孩子们,从来没有进行别的尝试。没想到,今天佳怡别出心裁的做法,令我深刻地反思,这个椭圆形的陀螺对我触动很大,原来并不是只有圆形的陀螺能转动,孩子也是我的老师啊。


我把佳怡请到前面,然后对小朋友们说:“佳怡小朋友动脑筋做了一个很特别的陀螺,你们看她做的陀螺是椭圆形的,我们请她表演一下好吗?”小朋友们听我一说,都停下来看着佳怡,佳怡自豪的走到前面表演起来,我带头为他鼓掌,小朋友们也拍起了小手。我不失时机地鼓励孩子们都来试试,看看别的形状的陀螺能不能转动。小朋友听我这么一说,大家都剪的剪,画的画,特别有兴致,一会儿就做出了正方形、长方形、三角形、花形等各种形状的陀螺。一时间,桌子上,地上到处都旋转着形状不同,色彩各异的陀螺,孩子们玩的开心极了,我和孩子们还从中得出结论:各种形状的陀螺都能转动,但纸板不能太大,且火柴棒要插在中心上,这样才能转的又快又稳。


这次活动虽然结束了,却令我反省了好久,也许我的教学方法太刻板了,只是照本宣科地教孩子们。这件事情之后,佳怡的陀螺将会永远刻在我的心底,它会鞭策我去学习、去创新、去开拓,为孩子们提供具有开拓空间的教育活动。


               7.它也是我的老师


我有一个生命力旺盛的“老师”。它很小,但它能装饰教室;它不高,但它能给金黄金黄的秋天抹上一丝青翠的绿;它从不出声,但它却默默地美化环境。它是谁?它就是一棵普通的草。
    这些草长在一个“蘑菇娃娃”的头上,蘑菇娃娃里塞满了木屑,草儿就从这里面长出来。开始,蘑菇娃娃头上只是躺着一些青草的种子,我每天都给它浇水,一个星期后,它便冒出了嫩芽儿。我越看越喜欢它,便把它带到学校里,让它装饰教室。可是,由于我经常忙着赶作业而忘了给草儿们浇水,不出两天,所有的草都枯萎,变黄了,我再怎么给它浇水也无济于事。我只好眼巴巴地看着它枯死了。漫长的一周过去了,星期一到了,我和往常一样去学校上课,突然发现有许多根嫩嫩的芽儿长了出来,它们都是嫩黄嫩黄、水灵水灵的,它们个个都伸着小脑袋,到处东张西望;它们更像刚落地的娃娃,是那么得娇嫩,富有多么旺盛的生命力。
    从此,我每天都给它浇水,草儿不仅告诉我做事不能马虎,还让我更了解了“野火烧不尽,春风吹又生”的意义,它也是我的老师。


8.眼泪也是我的老师


我是个经常流泪的女孩,遇到伤心的事、遇到委屈的事、遇到不顺心的事……我都会情不自禁地哭起来。哭,是一件平常的事。然而一次流泪,我却发现眼泪也让我读懂了许多道理,它们像老师一样在教导着我。


这是我参加“华杯赛”初赛的事了。也不知是因为紧张,还是不会做,或者是粗心,我考出来的成绩连自己也不敢相信。面对那糟糕的成绩,我似乎觉得自己的同学在嘲笑我,家长在为我叹气,老师也对我失去了信心。回到家后,我再也忍受不了,趴在桌子上痛哭起来。我的思维随着眼泪开始流动,我反思了自己失败的原因。第一,我没有好好地复习,做的题还不够;第二,是没有掌握比赛的技巧,在比赛时,我为了解答后面几道难度大一点的题而浪费了许多时间,前面那些题因为没有检查也错了;第三,是因为粗心,前面那几道题都很简单,可我不是算错得数,就是看错题。


一次哭泣,让我更加了解了自己的缺点,我得感谢这次的眼泪,她给我的生活点亮了一盏明灯。

      虽然这次我失败了,也与复赛无缘,但我却没有停留在伤心之中,一次的失败可以给我们一次教训,在下一次同样的事中不再犯同样的错误,多一份把握,正所谓吃一痔,长一智。这次,眼泪也教会了我许多道理,她像老师一样让我懂得生活。渐渐的,我从那些作文书里积累了许多好词佳句,也懂得怎样用它们来点缀作文,从那以后我就再也没为写作文而苦恼过了!是书让我知道了我国的四大名著,让我知道了那些伟大的英雄人物,让我知道了世界的万千变化.小学六年来,我们上课更加没离开过书.看书已经成为我们日常生活的一部分,

游记作文指导

写前点拨:


   1.游记文体是记叙文,可以写成记叙文,也可写成叙事散文;


   2.既然是记叙文,必须交代清楚六要素,把过程写明细。“明”是指游记思路清晰,注意写清楚自己的旅游路线。“细”是指重要的景点或活动要细致写出来。


   3.为做到“细”字,可以直接绘景,也可写场景,还可引入有关故事传说、诗词名句等。


写作范文:


一、啊,壕山(胡学刚 


“仰看猴头俯人头,骆驼蘑菇各不同。古寨奇名千秋事,留给后人作盼头”


                                                    —————题记


壕山(又称天破寨)似乎又在眼前,冬游又好像来啦……


十二月晴朗的一天中午,为了实现一年的祈盼,了却学生心中的郊外活动情结,我背着好久未来的儿子,和两同事带着学生们出发了。


晴空万里,虽衰草连天,但郁郁葱葱时而点缀着灯笼似的脐橙,叫人免不了游心十足。学生叽叽喳喳,同事谈笑风生,儿子调皮打闹,不知不觉就到了目的地———天破寨后门。


山门典型的传统建筑,双龙戏珠,祥龙红柱,雕栏玉砌,琉璃屋檐。“天破寨”三个遒劲有力的大字立门中央。古色古香,似令人又回到古代。


续走公路,过养老院,爬步步石阶,来到了烈士纪念碑前。这烈士纪念碑原来在学校后面,后因新集镇建设迁到这里来。塔式结构,高十多米,钢砖镶嵌,耀眼碑名,花岗碑座,十八万元,让远近过往行人不得不停步注目。也许正是设计者们真正意图:让后人永远记住像何怀普那样的为解放家乡而牺牲的英烈们。师生共聚,合影留念,留下了历史的瞬间,也留下了烈士们的英灵。


穿过曲折小径,抚摸密密树藤,我们望到了骆驼峰。骆驼站在那里似乎想要向长着小草的山上奔去。嗬,前面还有呢!小骆驼,一头,两头。。。。。


人走下去,又爬上来,已累得气喘吁吁,恰恰这时有一处歇脚石。近看,这宽阔的歇脚石眼前有两条路,一条通向山寨门,一条通向蜿蜒曲折的“长城”,一直通向古寨。回头远望,头像石,似小孩头,眉清目秀,惟妙惟肖,眼光似眺望着前面的千姿百态的骆驼峰,又似俯视着远处将军包下面正在路过的行人,也许他正在翘首企盼妈妈的归来?


“登古寨哟!”我一声令下,学生们早已攀过陡峭的”长城”,冒着滴滴的“细雨”(“长城”上有一段从岩壁流下的水滴),,跳过淋漓的湿路,就到了古寨。白墙古门,琉璃瓦檐,古气十足。在这里,我向学生们讲述了沿水河和天破寨的传说以及天破寨开发经过及加拿大外商撤资的现状。学生们了解了我们家乡还有这样阴森凶残的故事,明白了害人者终受惩罚的道理。


钻古寨下面的山洞是最有意思的。一进洞口,一片漆黑,越往里走,越觉阴森可怕,又怕头撞洞石,一高一低,曲折迂回,灯光时明时暗,让人倍觉可怕。只好人挨人,手拉手地走。一声“鬼呀,鬼”惊叫,叫人毛骨悚然,虚汗淋漓。好的是“柳暗花明又一村”,一道亮光,让人看到了希望,再沿一道曲折之路,总算出了洞口。原来,古寨另一洞口就在古宅里面。


从里屋出来,扶栏眺望,才觉查“会当凌绝顶,一览众山小”的真正含义。俯视下面,头像石,又像猴子头,像古卫士头;蘑菇石,不再挺拔,而是耷拉着头。还有日月潭、骆驼峰、枇杷树。。。。。尽收眼底。向东远望,将军包格外挺拔,之字山路中间穿,层层梯田绕山转;向南远眺,新集镇旧貌换新颜,栋栋高楼拔地起,条条新路正新起。


踏着台阶,扶着石栏,我们边走边拍,别是一番情趣。到了山门,更是游兴十足。“咔嚓,咔嚓”学生们争相留下了自己和友人的倩影。夕阳西下时间不随人。回望山门,阴阳八卦,显示出阴阳和谐,吉祥如意。“国泰民安”四个大字,是设计者的期盼,更是现实生活的写照,更是我们时代提出的希望。


啊,壕山。。。。。。


                                     2. 老龙洞游记


毛生平


早就耳闻老龙洞的名声了。不仅因为它是漳河的发源地,还因为它是“三景”中最有名的一景。
    清初翰林院进士,南漳县令孙际澄题诗道:“桥自玄功造,渠通古道旁。蓬莱留胜迹,龙洞至奇祥。映日桃花醉,迎风柳丝长,一鞭催马去,回首望斜阳”。一诗串连三个景点,其中的“龙洞至奇祥”指的就是老龙洞。
    我的心早就忍不住飞到了那个未知的地方。但多次路过三景都无缘一睹其真容。
    丙戌四月与诸友驱车至三景,纵情地游了一回老龙洞。
    到了三景,跟着熟识的朋友沿着通往“蓬莱宾馆”的一条乡村公路前行。
公路旁的一潭绿水,如温润的碧玉,蓝天﹑白云﹑青山﹑竹树倒映其中更显得美艳动人。我的心不禁为之陶醉了。
     顺着朋友的指点,我们得知通往老龙洞的路。这时方才知道那潭绿水正源自老龙洞。脑海中不知从哪儿冒出了:“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”的诗句来。
民间传言:八百里的漳河汇入长江之后,不与其它的水相混,依然是自己清澈的一条线。也就是说此水流入长江“清者自清,浊者自浊”。无须去考证,自此一见,便确信不疑了。漳水之清,如无瑕之玉。
     顺着山谷中的溪流溯源而上,去看望我神交已久的胜景。
路在溪流的冲涮下时有时无。我们时而在潺潺的溪流中的磐石上跳跃而行,时而在溪边的树木葱茏,藤蔓纠葛的幽径中穿行。两边的危峰兀立,直戳云霄。路边的藤树蒙络摇缀,参差披拂。我们如探险者拨路而行。那些披拂的藤蔓,斜逸的树枝,伸出了深情的臂腕挽留着我们,似乎要留多呆一会。那些古老遒劲的葛藤,盘虬卧龙般的古木,好像觉得自明清那些有雅致的文人墨客走了之后,再也没有真正懂得欣赏它们的知音来瞥一下他们沧桑而美丽的容颜了,所以今天才这样动情地挽留。
    一阵幽香扑面而来,让人心神俱醉。用鼻子打探着香源,嗅了好久,才觅见那是一丛丛临水而放的蓬蓬勃勃的刺花。那纯白的夹杂着粉红的刺花倒影在浅潭中。一阵山风,拂动花枝,清香四溢,花瓣留恋着﹑舞动着,飘入水中。水中的游鱼争着抢食那落入水中的花瓣,更有那可笑的横行的螃蟹也跑来附庸风雅,似乎是来和闲鱼争夺水中的花瓣。那丛花如美人临水梳妆,无人赏识,无人怜惜,也只能顾影自怜,独自飘零。奇山秀水无人赏识,一如绝世之姿独老于荒山僻野之中。
    而那谷中,坡上的禽鸟更是极尽其能事:长一声,短一声,高一声,低一声,简一声,繁一声地唱着。有的像孤独忧伤的诗人在独自吟哦着;有的则如兴致勃发的词人在吟唱着断断续续的长短句;有的如恩爱甜蜜的小两口在你一句,我一句地对着山歌;有的则似热恋中情侣在低低地私语;有的则如流动的山林交响乐团,在这坡里的花丛间演奏一番,倏忽间又集体迁徙那坡密林里重奏着……
     赏此幽谷之乐,心中顿觉:山林之乐岂独人能知哉?
     不知不觉中,走了大约半里多山路,水声渐弱,水势渐缓。眼前的山势却突然陡峭突兀起来,一如刀削斧劈过似的。转过一丛密林,一个硕大的傍山而立的高耸山洞迎面压来。我才下意识地觉得这就是那倾慕已久的老龙洞了。
    那洞口高约数十丈,宽约四﹑五丈,斜斜地立在崖壁上。阵阵的寒气从洞中喷涌而出,我觉得这洞口有摄人魂魄之感。
     相传:当初这洞中蛰伏着一大一小的两条龙。一天,山訇然而裂,潜龙用头撞破了岩石,跃天而去。故此洞名曰:老龙洞。察此洞口,竟会信以为真。
     站在洞口的下面,才觉得人的渺小。眼前望见的是一片朦胧的黑,有点阴森的感觉。这时只听见洞中的铮铮淙淙的水声弹奏着万古不变的清音。
     这便是八百里漳河的发源地,一条汹涌着的奔腾不息的河流就是滥觞于这潺潺的细流。“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。”这是自然向人类立下的无言的揭语。
     站在洞里仰望洞顶,比在外面所见的要高许多。怪石嶙峋,不可名状。洞中可纳数千人。有朋友大吼一声,声音绵延不绝,久无回音,倒是惊飞一群黑云般的蝙蝠。
     复行数十步,可见有砌得整整齐齐的高石墙,不少石头上有錾子打过的痕迹,其用处不得而知。顺着洞壁边的狭路,我们登上了平整的石基,站在石基之上,我还发现了洞壁之上有人工凿过的榫眼。这一切告诉我们这里曾经居住过人。他们为什么居住在这里,是修仙,还是建的道观,抑或是避乱于此,我在心里猜测着。
    又行数十步,里面的景物黯淡了起来。依稀可见有巨大的石钟乳遍布在石壁之上。人工蓄成的一汪清水,是三景庄的自来水饮水工程。里面便不可进了。
老龙洞的到底有多深,没人走穿过。熟知的朋友听本地的老人说:这洞通四川。站在渐暗的洞中感到寂寞与害怕,只有在面对无可测知的自然事物面前我们才感觉到:人类永远是自然的婴孩。
     我们只好原路返回洞外,路上突然有人惊呼着:“崖壁之上有一块石碑!”我的心禁不住飞了起来,想窥测石碑的内容,但那崖壁只有飞鸟才能上去。
     在我一再的央求之下,朋友和我在洞对面的农家里借来一盘长梯子。在朋友的扶持之下,我冒险爬了上去,窥见其大致的内容。此碑立于“大清嘉庆三年八月”。碑文铭刻的是:“近来湖河陕川等处匪贼蜂起”,“邑幅员八百畿内,三民受害”,“以预备况□僻君民散处□□……山险洞坚,幽深而势阻,堪为避乱之防,于是倩首斜从命□以为不□之戒,工修垂成,鏨石勒名,以垂于后,人问津□,人谓之起。”
     清朝乾嘉之际,荆襄之地曾爆发大规模的“白莲教起义”,碑文所叙述的应该就是这次起义。对于起义的性质与功过是非,我不作妄论。但我坚信在任何的战乱遭殃的首当其冲的就是黎民百姓。
     啊!这里曾是乱世人们躲避战乱,抵御匪患的地方。
    “江山留胜迹,我辈复登临。”置身于沧桑的历史的长河之中,我感慨良多。历史赐予我们的,是一段多么美好的光景,我们怎能不珍惜眼前的太平盛世呢?这可是我们那饱经战患,屡屡迁徙的祖先们渴盼已久的生活呀!
    我们有幸在这太平盛世里游览这人间胜景,是三生修来的福气。
    归来之时,我又忆起前人曾题刻在三景庄入口处的对联:“文峰起东南,群山围列成三景;秀气终西北,一水长流贯九江。”
    这时,才觉饥肠辘辘,而其它的两个景致“蓬莱观”与“自生桥”,也只能在回首的云气缭绕的遥望之中了。


3、再游屈原祠


                                            胡学刚


屈原是世界四大古代文化名人之一,作为屈夫子的故乡——秭归土生土长的人,应对屈夫子的思想和为人有所知,或许是出于这样的一个原因,我有幸随一年级全体师生再次游览了屈原祠,再次拜访了这位圣人。


                (一)、“难啦,旅游”


听别人说:“旅游是一门苦差事,是乐中有苦,苦中有乐”。起初,我对这句话还不理解,因为我从电影,电视中看到旅游者都是兴致勃勃的,哪里有难言之苦呢?而事实却不尽其然。


4月11日上午8点30分,我们几个老师带着一百一十九个学生过河上了车,一上车,才知道糟了,人太多了,只能是一个紧挨着一个,老师当然到最艰苦的地方了,我就到了车尾箱板上。车快速行驶,我也用手指紧紧扣住箱板。“哗啦”一声,人群就迅速向后倒。“一,二,三…….”我心里默默数着数,咬紧牙关,紧紧用手抓住箱板,可是人群还是向后倒,我紧紧抓住箱板的手开始滑动,看来不行了,就又急忙伸出左手又抓住,总算未倒下。“好险呀,险些去见马克思了。”我长长叹了口气,正当我换过气,又一阵“排风巨浪”涌来,我不得不再次迎战,一次又一次的奋力挣扎,还算命大,没有掉下车,可我额头上却渗满了汗,旁边的学生和同事见我这般,就调整了队形,我又得到喘息之机。


余波未尽,又起大风,我班又有几个晕车的学生又是晕又是吐,而且有的是一晕好久都唤不醒的,只好让晕车厉害的学生在一位老师带领下下车另求他法。


“哎,难啊,旅游真难!”


(二)“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”


——离骚


在高中时代,我见到了这句诗,只觉得好,可一直未思其意,上了电大,有幸学习了屈原的文学著作,再次了解了这句诗,并理解了意思。但这句诗所包含的真正内含却往往是一知半解,我一直觉得欠点什么。


11点,我们到达了目的地,我们就迅速下车直奔屈原祠,仔细的观赏了起来。山门,正如有的人说:“远看是山,近看是门”两个牌角立在山角的两旁,恰似一个山形,近看,左右两旁“孤忠流芳”四字耀眼,把中央位置“屈原祠”三个大字衬托得更加鲜艳多姿。其下面的“光争日月”更是以奇异的色彩展示出来。再加上象征高洁的红梅,荷花,松树,象征着吉祥如意的龙凤的陪衬,使人倍感屈原精神之伟大。


我们荣幸得很,得到馆长亲自讲述屈夫子的事迹和精神。我边听边写,看了馆长形象逼真的讲演,听了他栩栩如生的讲述,我深为屈原一生的坎坷经历和在那样艰难困境下的顽强执着追求真理,探索自己的人生道路并努力实践了自己的政治理想的可贵精神所打动。屈原两次被流放,长达二十几年之久,可他还是“上下而求索”,坚持“余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,仍然惦念着人民:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰,”,惦念着国家国君的安危:“其余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩!”,然而屈原即使有这样忧国忧民的思想,有举贤授能、维修法度的治国策略和联齐抗秦的科学外交策略,有博物强志的才华,可仍免不了遭受到妒忌他才能的以斳(jìn)尚为代表的保守势力派的种种打击和陷害。他一次又一次的徘徊在汨罗江边,一次又一次质问天地,一次又一次的反问自己,可最终是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”直到听说自己的国家被秦军攻破了,他顿觉报国无望,但他仍爱自己的国家,爱自己的人民,只好只身投入汨罗江,警醒楚王,警醒后人,表白自己的清白。


(三)“屈平辞赋悬日月,楚王台榭空山丘”


——李白


听完了馆长的讲述后,我们沿着石级台阶自下而上,首先看到的是巍冠博带的屈原像,宽大的衣服,长长的配剑,高高的帽子,显示了屈夫子的出身高贵和可贵精神,而看他的表情,忧伤的眼神透露出屈夫子的一生清醒一生忧的思想。


随着人流,我们很快的走进了纪念馆展览厅,导游用清晰而适中的语气介绍屈原的光辉的一生,同时还说屈原不仅仅是个政治思想家,而且还是个伟大的诗人,有绝别诗《怀沙》,有《九歌》《天问》等,更有让后人震惊的政治抒情长诗《离骚》,其想象力的丰富,思想的奔放,辞藻的华丽,是当时人所不及的,怪不得鲁迅这样说:“逸向伟辞,卓绝一世”连伟大的诗人李白不得不敬佩,并写下这样的诗句:


屈平辞赋悬日月,楚王台榭空山丘


是啊,屈平所写的辞赋可以与日月争辉,而辉煌一世的楚王台榭却只留下一个空荡荡的小山丘。可没有屈原的高尚人格,忧国忧民的思想,更何况有这样惊天地,泣鬼神的文章呢?


(四)汨水怀沙千古遗恨,归山枕岫万世流芳


——-屈原衣冠冢对联


自纪念馆一出来,我们就迅速奔向屈原墓。走进墓门一看,只见一具黑色的棺木被几条铁链牵着。起初看了觉得阴森可怕,可慢慢就不怕了,因为他是我们崇拜的屈夫子的棺材,若他有灵的话,会让我们仔细瞧的。


据讲解员说,这墓中的棺材不是屈原的,而是屈原的姐姐女嬃的,可叫我深信这是屈原的。传说屈原死后,吞他的大鱼驮着他游到秭归,在上起泄滩,下起青滩这段距离来回的游。有一天它突然游到正在洗衣服的屈原之姐——女嬃的岸边,人们一剖开肚皮,只见屈原的尸体完好无缺的躺在里面。尽管事实是屈原的尸体没有找到,人们还在一年一度的进行龙舟赛以祭奠屈原,放粽子让屈原的尸体不被鱼吃,妹妹幺姑当场气绝生亡化成杜鹃鸟一声声:“哥回,哥回……”,姐姐不顾疲劳奔到县城的江边—-屈原沱,她始终相信哥哥会回来的,如果回来一定会首先经过家乡的江边,她在那儿痴痴的等啊等,而且天天如此。家乡的父老乡亲和不是如此呢?父老乡亲划上一只只小船,撒下一个个粽子,在江面上呼唤着屈原大夫的名字。人们相信屈大夫会回来的,会回来看看自己的家乡,自己的父老乡亲和自己的亲人。十天过去了,没找到,人们照样找,照样喊。二十天过去了,还是没遇着自己的亲人,人们照旧如此。第二年,第三年,仍然如此。于是,划龙舟、抛粽子(后来见物思情,形成了吃粽子的习惯)的端午风俗。屈原又何不是在人们心中呢,又何不是在人们心中生根发芽呢,滋生出更多的屈原呢?贾谊、李白、包公、林则徐…….怪不得后人评价:凛然浩气贯长虹,璀巍丰碑矗大地,汨水怀沙千古遗恨,归山枕岫万世流芳。


也怪不得把屈原的故乡改名为“秭归”,就是饭店,商店,商标也无不冠上屈原之名


在他们的心目中,屈原不仅仅是一个伟大的诗人,政治思想家,而且是一个执着追求真理“虽九死其尤未悔”的亘古难觅的圣人。


(五)再见了,屈夫子


下午两点,我们参观完了所有的景点,我再次默默的看了高大威武的屈原像,高高的的帽子,宽大的衣袍,长长的佩剑,忧国忧民的神态,人们从这里了解屈原的伟大,感受到他的不屈不挠的伟大人格和忧国忧民的爱国主义思想情操,更能体会当时国家专拿十万元为铸造这铜像的内涵。


再见了,屈原祠!再见了,我们心目中的圣人——屈原,我会再次来拜访您,我心中的圣哲!