2012年全国作文竞赛文化中学优秀作文


1.留一点春天给自己


八一班    周江明


如果你的内心熬不住寒冷的冬天,何不留一点春天给自己?


                                                      ————  题记


对于自卑者来说,世界是色彩单调的,如同冬天一般彻骨的寒冷。


我很自卑,因为我既不漂亮,也不聪明。我身处在嘈杂的校园,并不愤怒的制止,而是木讷的呆立,我想,我没有那权力,更没那勇气!校园的课间是活跃的,我的心却是冷漠的——他们的活跃建立于友谊之上,而我,没有友谊!我想,从来都没有人看得起我吧!


当受到肯定时,我的心会莫名其妙的恐慌。一次,我写的作文得了高分,当作文本发下来老师点名要我念作文。我心一惊,浑身不自然起来,手心里冷汗直冒。我慢腾腾地站起来,脸憋得通红,我吭哧了半天,什么都说不出来,僵立在那。老师一个劲的鼓励我,但我害怕同学们的眼神像利剑一样盯着我的脸,我最终选择了沉默。就这样,原本可以给自己树立一点点信心的机会,被我自己给毁掉了。


平平淡淡的童年从一次次逃避中过去了。一年春天学校组织郊游,看见五彩的野花,潺潺的溪水,心中好不高兴。休息的时候,听见旁边的一位同学说:“春天多美啊,比冬天好多了!”我一惊,嗫嚅的问:“春天、、、、、、真、、、、、、真的比冬天好吗?”“当然啦!你看,春天有花,有草,有水,有这么好的阳光,总比冬天无聊寒冷的风景好多了!”


“春天,春天,春天比冬天好吗?”我心底的一个声音在回荡、、、、、、我的世界里只有冬天,我是不是被冰封的太久太久了?或许,我应该试着打开那一扇尘封的门,让春风带来一丝温暖的气息吧!


打那以后,我不再低着头,不再害怕同学看我的脸,我用坚定而真诚的目光,去迎接各种复杂的眼神、、、、、、我一次又一次的去帮助别人,他们道谢后,我总留下一个浅浅的微笑,我要让他们知道,我是一个真诚的人,我是一个快乐的人!记得那一节英语课,我毫不迟疑的举起了手,流利的回答了老师的问题,没有忸怩,没有慌乱,没有磕巴,老师惊喜的眼神表露无遗,同学们的眼神中有惊讶,有佩服,有鼓励、、、、、、那一刻,我的心快乐的像要飞起来,我贪婪的呼吸着春天带着甜味的气息,我陶醉的凝望着那红的花,绿的草,蓝的天,清的水、、、、、、没有什么比心灵的满足更让人快乐和幸福的了!


如果你的内心熬不住寒冷的冬天,那么请打开你的心窗,请在你的世界注入一缕阳光,勾出一条小河,绘出一块花田,抹出一片蓝天,添上几朵白云,把这一点春天留给自己、、、、、、


2.快乐是一种能力   八二班    周会玲


      有一个晴朗的午后,我们一起谈论着以前的自己,轮到我讲了,我微微的笑了笑,便陷入了对从前那段时光的追忆里……


      那依旧是一个阳光灿烂的下午,太阳笑着,而我却哭着。我紧紧地攥着一个作业本,低着头任老师指手画脚地说着,我不知道他到底在说什么,低着头一言不发,突然,一个刺耳的字钻进了我的耳朵,“笨!”我猛地一抬头,错愕的看着老师,“愤怒”清晰地写在她的脸上。我紧紧地抿着嘴唇,他刚说完,我就逃也使得跑出了办公室。


刚出办公室,我的泪水就像决堤的洪水一样流了出来,我使劲的让自己不放出声来。我抽泣了,我瞥了一眼那恶毒的太阳,恨不得把他揪下来,我恶狠狠的咒骂着它,眼泪不争气的流了下来。


“笨!”耳边回想着这个声音,心中不由得泛起了一阵阵的哀伤,我双手托着下巴,呆呆的望着窗外的天空,是暗灰色的天空,再往下一看,是一群鸟儿,它们在天空中飞翔,不时发出欢快地歌唱,他们自由而快乐,我的心在微微颤抖,尽管是灰色的,毫无生气的天,那也属于他们的天呀,快乐的理由就是这么简单。


蓦地,我似乎明白什么……


这时已是秋季,树叶飘落下来,秋风瑟瑟,是一个凄凉的季节。


教室是安静的,我们正在思考一道数学题,已经过了大半节课,却没有一个人有答案,我在草稿本上拼命地演算着,努力的思考者,在我的脑海里已经有了答案。


我小心的举起手,老师像收到了惊吓,有2,我站起来,十分流利地说出了解法,老师有点诧异地盯着我,惊喜地说:“不错!你很聪明!”我怔了怔,有一种幸福而令人激动的感觉冲击着我的心,这是什么?是快乐!


原来使自己快乐就是这么简单,而让自己快乐是一种能力。


我慢慢的掌握了使自己快乐的能力,并且在使用这种能力中发现了爱与快乐的联系。


升入了初中,学习的压力增大了,心情也容易变质。


有一天,作业压得我喘不过气来,而今天又要做寝室卫生,我很恼火,感觉一股火气直冲向头顶。


我气呼呼的走进寝室,看到许多同学在这里,我告诉自己要克制。


 “嘿!你们怎么这么早就上来啦!”我大声地说着,他们笑着说:“老师又没拖堂,我们一下课就跑上来了!”看见他们的笑脸,我感觉快乐又回到了我的心里,我是一个开朗的女孩,我有快乐的能力。我的故事讲完了,我笑着补充说:“快乐是一种能力,那时我明白……”


3.宽容是首诗   


秭归县文化中学八三班     谭明珉    指导教师:胡学刚


法国大作家雨果曾说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。”它能温暖人心,能化干戈为玉帛。


    那是星期一的中午,匆忙吃完饭的我急急忙忙赶到洗碗的水龙头,想要赶快洗完碗,要知道,时间就是生命,教室里还有一大堆作业等我去“约会”呢。可今天不知是怎么搞得,池边洗碗的人竟比平时多出了一倍多,这使我烦躁起来,整个人像一座一触即发的火山。


我按捺不住焦急的心情,两手往两人中间一塞,挤开了其他人,终于抢到了一个位置了,我顾不得得意,更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群,开始洗刷起来,拧开龙头,放水手搅,做冲水手搅,大功告成。转身……突然,“哗……”只觉得我身体一歪,便一脚踏入旁边的水池中,眼看我整个人几乎就要倒下去了,好的是急中生智,用左手一撑,一个反弹,这才没有倒下去,可是却溅了我一脸的油水,原本干净的衣服也染上了点点污渍,这下我成了名符其实的落汤鸡了,在场人哗然一片,眼光一下子都集中我这里来了,我好像成了市场上最热卖的商品,难受死了。


我愤怒的转过身,搜索者那个罪恶的“肇事者”,一个七年级小男生用恐惧的目光把我看着,他愣在那里,过了一会儿吞吞吐吐的说:“对……对不起,我不是故意的。”他的双腿在颤抖,我用恶狠狠的目光看着他,刚想开口骂他,却看见了他那眼角闪着晶莹的目光。


刹时,那嗫嚅胆小的神态,那结结巴巴的说话,那眼角闪着晶莹的泪光,让我想起了去年也是在这里不远的大操场上,由于和别人疯狂忘了形,将九年级一个大姐姐撞到了地上,他那洁白的衣服被我染成了“大花脸”,我当时真的是吓傻了,连声对不起也没说,只是愣愣的站在那里,等着一顿劈头盖脸的臭骂。只见她站了起来,让我吃惊的是,她并没有骂我,而是用她那柔柔的声音说:“没关系,下次小心一点,你没摔倒吧?”当时,我完全懵了,只觉得那声音很甜很甜。


现在的我是不是有点过分呢?我不自觉眨了眨眼,让笑容挤在脸上,虽然有点勉强。“没关系!”我脱口而出,只见小男生有些诧异嘴巴张得大大的,似乎不相信这是真的,看到他这幅模样,我不由得笑了。“真的没关系,刚才我是吓唬你呢!”他似乎相信了,也冲我笑了笑,两个小酒窝跳了出来,真可爱!“来,我来帮你洗吧。”我温和地说。“不用了,你还是先把脚拿出来吧!”我尴尬的笑笑,将脚从污水里拿了出来。虽有点脏,但我很开心,只是蹲下来,用手沾点水轻轻擦了一下,转身大步流星的回到教室,作业做得也特别顺利。


这件事已过去了几个月,但我一想起就充满感慨:泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。宽容是首诗,需要以理解为笔,以善良为纸写出。


4亲情永不下岗  


                         秭归县文化中学 八三班谭盛兰    指导教师:胡学刚


窗外,雨淅淅沥沥的下着,雨是无道色的,但在云雾的笼罩下却显得灰蒙蒙的。我独自一个人坐在窗前发呆。


“兰兰,快出来,你爸爸回来了。”妈妈在门外喊道。我急忙走了出去,“爸!”我高兴的喊着。爸爸应了一声,便又和妈妈说话了,我听见爸爸说:“哎,今年真不顺,上个月才回来了几天,这不又回来了!”“那什么时候去呀?”爸爸又听妈妈这样一问,有些不高兴,说:“这回不用去了,下岗了,看来还是种田才不会下岗呀,以后和你一起种田吧。”爸爸说完,点了一支烟,望着门外抽了起来。妈妈也没有在说话,忙回厨房做饭去了,我也赶紧回了屋。


雨依旧下着,还带着一股闷热的气氛,我正准备去外面透透气,路过爸爸妈妈的房间,隐隐约约的听见妈妈在说:“天气预报说过两天天气就会转凉,你不能再穿短袖了,而你除了短袖就是褂子,也没有一件秋衣,要不去买一件吧!”爸爸一听,说:“不用了,穿那些也一样,你也不是不知道今年经济紧,能省则省吧!更何况兰兰还要读书呢,多的是用钱的地方……”


我没继续听下去了,也没有出去透气,而是赶紧回屋去做我那没做完的作业。


过了几天,我随妈妈上街走进一家书店,拿着一本作文书随便看看,优美的作文,精彩的点评,精妙的写作技法,精美的封面设计,让我看得留恋不止,我极想买下它,可一看书价,26元,还蛮贵哟,想到下岗的爸爸,艰难的妈妈,怎么向爸爸妈妈开口?可是有一天,老师布置下来看课外书时见别人有那么多的作文书和课外书,而自己一本也没有,一向好强的我终于抑制不住了,跑回家就准备和爸爸说。


爸爸正在田里干活,我在田边看着爸爸累得满头大汗的样子,想起爸爸挣钱是那么的辛苦,便把刚到嘴边的话又咽了下去,只是来回的走来走去.


就在这时,爸爸似乎看出了我的心思,便微微一笑,说:“兰兰,你怎么来了?”“我……”平时一向能说会道的我不好意思的低着头,一句话也没说出来。爸爸望着我,严肃的说:“是不是要买什么课外书呀?”“嗯。”我小声的点头回答。“要买书你就说嘛,干嘛不说呢?多少钱?”“可是……”“可是什么呀,如果是买书的话,你就直接说,我给你买。只要是对你学习有好处的,我都给你买。”“爸……”我抱着爸爸哭了起来,爸爸笑着说:“哭什么呀?都这么大姑娘了。你放心,爸爸哪怕下岗了,就是再穷,也不会苦了你的,爸爸可以什么不买,但你想买什么书,学习用品,资料,爸爸都会给你买的,爸爸就算花再多钱也值了。”


听了爸爸的话,我的眼泪再次情不自禁流了下来。


哦,亲情是永远不会下岗的。


5.学会欣赏     九一班     胡叶涵


经过两个小时长途的颠簸,坐在车上我已睡眼朦胧,只觉得身子向左微倾,微倾……忽然,班车一个急刹,我的身体不由自主的前倾,重重的撞在了前面的椅子上。


“怎么不说声呢?会不会开车呀!”我刚小声的抱怨着,一个长着胡子拎着蛇皮袋的人挤上了车,他一只手向上攀着车门摸索着。


“不能再上人了,站的地方都没有啦!”车厢内有人大声的抱怨,可是车主照旧眉开眼笑的用手指了指我示意让他在我的身旁。


抬起头露出参差不齐的牙齿,冲我憨厚的笑了笑一屁股坐在我的身旁。突然一股汗酸味直涌向我的鼻孔,我眉头皱了皱不满地抬起头。没想到的是他也正不好意思的望着我,也许他看出我的不满。 


哼!农民到底是农民,明知道不好意思却还赖坐在这儿!白了他一眼,将车窗打开他依然微微一笑抱歉的说:“不好意思呀,我刚下班,正赶着回家,所以……”


车子继续前进,我忍不住多瞧了他一眼,令我惊讶的是,在他那破脏的上衣上,竟扣着一枚银色的胸针,虽然已过时了。一件左一个洞右一个洞的衬衣,有些皱了,胸针与这件破旧的衣服搭配很是不协调,让人看着了很是不爽。


哼!这件破衣服配这胸针,肯定是为了显示他有个胸针。


见我不时地盯着他的衣服看,他就用笨拙的的手摸着胸针,笑哈哈的说道:“嘿嘿,给我闺女买的,我怕挤坏了,就别在这里啦!”


听了他这番话,我虽然对他衣服不反感了,但是我依然对他的到来感到十分不满。“你家就在前面?”那个“黑子”又开口了。“嗯!”出于礼貌我应答了一声。“你一个人坐车不怕吗?还是有一个大人陪比较安全。”我不爽的点了点头。“你……”有完没完,我抬头望望他。


我的眼皮又渐渐 要“打架”了,他却又说了起来:“你家还没到吗?”我突然一惊,完了!完了!车都开过了,我连忙向车门窜去,跳下了车,蹬蹬的往回跑去。在路上,我正暗暗感激那个“傻大猫”,但是我却发现我的书包掉在车上。


啊!这下惨了,我的书包和钱还在车上,我该怎么办?正当我万分焦急时,只见那个“傻大猫”拿着我的书包,带着憨憨的笑远远的挥着手向我跑来……


顿时,他的形象在我的心中猛然高大了许多,虽然他的汗臭让人一时的恶心,可他的美好的心灵,教会我从另一个角度学会欣赏人。


小小说例文2

 土生子 杨 进

  新房墙壁上的那盏灯像女人的奶子,圆鼓鼓的,一股股乳汁就从那边喷射出来,搞得满屋温乎乎的尽是甜甜的气味。从乡下进城工作的阿美如愿以偿,终于找到了城里的女人,一个极漂亮的女人。新婚那夜,他女人低头坐在床沿上,纤弱的小手缠弄着香喷喷的花手绢,幸福地期待着他。


  阿美脱了笔挺的西服,松了松那条血染的领带,挨着女人坐下,顺手关了壁灯。


  房内漆黑一团。


  啪踏踏踏。


  半夜。阿美猛然醒了。开了壁灯,开了吊灯,满屋亮堂堂。


  这是阿丑的脚步声。阿美像条白鱼,赤条条地跳起,胸脯一阵起伏,眼睛露出迷惘的神色。


  阿丑。阿美急切地打开了窗口,街上暗幽的静无一人。什么人妈的阿丑。阿美擂擂后脑勺,挨着熟睡的女人,重新躺下:


  啪踏踏踏。


  阿美瞪大了眼。阿丑的脚步声又出现了,搞得阿美一夜没合眼。满脑子啪踏踏踏声。


  从此,阿美每晚挨他女人躺下,阿丑的脚步声便奇迹般地从窗外传来。新婚蜜月,阿美没困一个安稳觉,一夜一夜像游神在屋子里转来转去,搞得他女人心惊肉跳。


  这是阿丑的脚步声。阿美瞪着布满血丝的眼睛,几乎是吼。


  我怎么听不见。他女人小心地说。


  你这婊子仔细听。是阿丑的脚步声。阿美使劲捏女人的两个白奶子。


  阿丑是谁?你……”他女人颤声问,蛇一样扭动光身,想挣脱阿美的双手。


  阿丑就是阿丑!阿美充满了痛苦,啪地打了女人一个耳光。


  女人哭了。


  阿美也哭。


  没几天,阿美他女人身上青一块,紫一块,整个身子变成了一块花花绿绿的尿布。极温柔极忠厚的阿美变得狂躁不安,喜怒无常,害怕夜晚,原来壮得像牛的身体瘦得像掉了膘了野狼,天一黑,阿美打得女人鬼一样嚎。女人受不了,告到法院,和阿美离了。


  阿美又孤独一人。不过,阿美的生活恢复了平静。他又变得极温柔极忠厚,居然喝凉水也长肉,像许多快乐的单身汉一样上班,下班,喝酒,钓鱼,打鸟,逛商店,看电影。能呼呼睡上一天一夜,平平安安过了十几年。


  阿美四十岁了。好心的朋友给他介绍了一个寡妇,也是城里的女人。这次,阿美住上了五楼。结婚的日子选的是一个鹅毛雪飘的黄昏,寒风像发疯的泼妇一样,吹得小城天昏地暗。


  阿美送走客人,刚刚钻进他女人热烘烘的被窝,那啪踏踏踏声由远而近又来了,竟破窗而入,冲得玻璃哗哗碎了一地。寡妇吓得惊叫一声,用被子捂住头。阿美狂怒地冲到窗口旁。活他妈的见鬼,哪有阿丑,没关窗户。是风和阿美开了一个玩笑。


  没过多久,阿美主动和寡妇分手了。


  阿美老了,从城里到了生他养他的山村,那天傍晚,阿关美拄着拐杖慢慢来到村前的林子边(这地方阿美进城前常去)。西下的残日,把林边的一个老女人浑身染得血淋淋。老女人面对小城的方面,深陷的瞎眼冒出一串串血红的珠子。阿美见状,悲哀地呜咽:


  ————


  两个老人抱头痛哭。


  十六条旧军裤 武宝生


  战斗训练团团长郝亮,通知下属的十六个连长到团部参加工作讲评会,并要求每个连长把近年来穿过的最破的军裤带一条来。


  十六条旧军裤摆在会议室的桌子上,有的屁股磨破了窟窿,有的磨飞了毛,还有的打了补丁。


  郝团长的目光环视着会场,亮着嗓门问:各位,看罢这十六条旧军裤都有些啥想法?


  会场上,大眼对小眼,寂静无声,


  随后,郝团长拿起二连连长张子义的旧军裤说,大家再细细审视一遍。这条旧军裤臀部并非磨飞毛,更没有打补丁。只是前面膝盖处和裤脚处碟开了花,郝亮指着这条旧军裤说:


  要我讲评各位的工作,首先该表扬的是二连长!为啥?因为,军裤磨损的位置说明了问题……”


  军裤磨损的位置?连长们各有所悟地眨巴着眼睛沉思起来……


    蓝 窗 帘 王 哲


  一扇四翼紧闭的小窗,被一袭绿色的印有大芭蕉树图案的窗帘笼着,那窗,便有了一幅雨打芭蕉的南国意境。


  她站在窗下,醉在这意境中,心,不知是陷入了深深的回忆,还是脱出到渺远的神往里,竟飘飘悠悠地升忽。两眼被升忽弄得涩涩的,涩出几分凝滞。


  她在这儿住了四年,又离开了四年。八年了,一个女人,能从记忆中搜索出几个八年?她不知道为什么来到这儿,也许就因了那场变故。其实,有了这场变故,她更不该来。小窗内,曾有她那么多青春的梦幻,就是这场变故,把那些美的、甜的梦幻,包括她的青春一古脑儿全葬了。可她,还是来了,来到这四翼紧闭的小窗前,像要找回那场变故使她丢失的一切。


  小窗还在,却到底没有了当年的痕迹。


  当年,她20岁。揣着大学录取通知书,八个姑娘天南海北地聚到一起,共同拥有了这扇小窗。那时的姑娘心细哟,定期擦玻璃,抹窗框……每人尽八分之一的主人之责,她揽下了做窗帘,按时拆洗窗帘的活儿。她上街了,在一匹匹花布中徜徉。最后,她选中上一块淡蓝色的涤府绸。淡蓝,象征平和,宁静。她愿八个八分之一相加,永远等于八分之八。


  小窗的尺寸是用皮尺精确地拉出来。买布的钱是八个姑娘嘻嘻哈哈凑份子凑的。可她却让售货员按尺寸的一倍剪下那布,多一倍的钱是她自己付的。


  她找来八根细铁丝,在小窗四翼的上下底边处各拉上一条,淡蓝色的府绸也剪成了四块,穿在铁丝上,两头一拉直,多出一倍的布料就折出一道道极规则极细密的皱,一轮轮,煞是好看,姑娘们都赞她的手艺。她也为这杰作颇自得了一番。


  每年寒暑假,她都把这蓝窗帘带回家去,轻轻地揉净,细细地熨平,又一轮轮挂起。寒来暑往,四个春秋,她从没有忘记。


  就在大学毕业的那一年,她最后一次洗熨这窗帘,望着日照风蚀得已有一些泛黄的皱折,她落泪了。她精心地把窗帘留下来,为将来的姑娘,留下一片淡蓝色的温馨。


  一走就是四年。四年中,她梦一般地结了婚,又梦一般地离了婚。充满淡蓝色温馨的生活,有吗?她惶惑。她不甘。她欲找回青春的梦幻。于是,她来了。来到这扇小窗前,像凭吊古迹般站着。她在凭吊逝去的岁月。


  是她站得大久了?小窗那紧闭的四翼忽然洞开,伸出个圆乎乎的姑娘的脸。一张写满了青春活力的脸。像她当年一样。她不禁怦然心动。那眼就又有一丝酸涩。


  你,找人吗?”


  不。看看。她的眼,望着飘拂的绿色。


  看什么?这窗帘吗?你喜欢它?”


  圆脸姑娘问了一长串。她点点头,是想不辜负姑娘的企盼,凭直觉,她猜出这窗帘一定是这姑娘买的,挂的,像她当年一样。但是,她毕竟不甘心。那一片淡蓝色的温馨呢?她似乎是为了寻找这个而来的。


  你,在这屋里住了四年吗?”


  对。马上要毕业了,真有些不舍。


  刚来时,这窗上有窗帘吗?”问话时,她有些小心翼翼。


  有。淡蓝色的。许是高班同学留下的。


  她分明感到一阵激动。


  为什么不挂呢?”


  早换了。干嘛还挂那泛了黄的东西。姑娘擎起了一片绿色。


  姑娘的话证实了她开始的猜测。她最后望了一眼大芭蕉树的绿窗帘,望了一眼被绿色映了的圆脸姑娘,转身走了。


  换了,换成新的。是呀,日子不也一天天都是新的么? 逝去的,已经逝去。难道只有到往昔的梦幻中,才能找到淡蓝色的温馨吗?她这样问自己,步子便一下下坚定起来,她走去,再没有回头。


耳 朵 孙学民


  方副县长搞不明白秘书小任为什么不敲门便走了进来。方副县长坐在可以旋转的沙发椅上,手里握着一支粗粗的红篮铅笔,红笔尖斜刺伸向办公室屋顶,很有气势。


  秘书小任看了方副县长一眼,说了句什么,直奔电话机。


  电话机就在办公桌上,距方副县长那支红蓝铅笔十公分多一点。


  小任站在对面抄起电话的时候,方副县长心里笃然升起一丝不快:政府办是有电话的嘛,他这是要搞什么名堂?而且,小任一向是很有礼貌很懂规距很讨领导喜欢的啊……


  不过,方副县长很快就明白了,是自己的耳朵出了问题。意识到这一点,耳鼓突然一阵涨痛,乱七八糟地轰鸣了一阵子,便又什么也听不见了。


  方副县长于是大吃一惊。


  方副县长首先意识到不能让任何人晓得这种病状。历史地看来,他是个沉得住气的人。


  看看压在玻璃板下面的两个魏碑体大字,谨慎!方副县长不露声色地站了起来,给自己沏上一杯铁观音, 放到茶几上,人也在沙发上坐了下去。


  耳朵!耳朵!!耳朵!!!59岁的人还很年轻嘛,怎么搞的?这不争气的耳朵。


  所以,小任便以为他不愿接电话,或是以为他还聚精会神思考忘了接电话才主动跑了过来?对对。可是,这电话是谁打来的,什么内容呢?……


  方副县长望着小任,像是很注意地谛听着,面露一种捉摸不定的微笑。


  小任一手举着电话,侧身跟他说了几句什么。他点点头,摆摆手:……可以,可以吧。他含糊其词。小任于是兴奋地对着听筒说了起来。


  到底是什么事情啊?唉


  后来,小任终于走了出去。


  那么,去医院瞧瞧大夫?不不,这怎么行呢?会闹得满城风雨的喔!知道吗?方副县长的耳朵、脑神经、洞察力、思维质量、决策水平……


  而且,即便是去了,就能保证妙手回春?


  但是,失去了听觉功能,又如何当得领导?主管工业副县长有一大摊子工作啊……


  他急得在屋里来回踱开了步子。当小任再一次走进来的时候,他居然没看见他从门边踱回来的时候,发现小任正在打电话呢,不由再吃一惊。


  故技重演:点头,摆手;唔,唔,可以,可以,可以吧。很有修养,很有派头。


  ……算起来一个下午,小任总共替他接了四次电话,就是说,替他当了四次传声筒。幸好这半天没人登门拜访汇报请示工作。


  嗯,小任不会想到我的耳朵出问题了吧?


  晚上,方副县长早早上床,却无论如何睡不着。耳边少了老伴儿的唠叨,缺少了一大半世界。夜半,爬了起来,他悄悄地坐在台灯下。


  第二天,市报驻本县记者来访,敲过门的,方副县长不知道,小任送记者走进了他的办公室。


  记者递上一份材料,请他审阅。


  是一篇通讯,很醒目的标题:《A县工业改革扎实前进,一天办成四件大事儿》。


  方副县长吓了一跳。四件大事?!我怎么一件也不知道?


  急速地看了下去,他明白了。


  不,他糊涂了。这几件事牵涉到全县工业经济体制,争论好久的,一撂撂的报告就放在写字台上嘛,为什么在他耳聪目明的时候一件也办不成呢。


  方副县长有些后怕,他看了记者一眼,沉思着这场谈话该如何开始和继续下去。


  ……


  纸 钱 祝子平


  在这里他是老土地了,厂长,书记已不知换了几轮,可他依旧巍然不动,不但技术员的职称没动,就连那张墙角落办公桌的位置也压根儿没有挪过一点地方。


  然而最近他在科里却成了新闻人物。先是他三代同堂一家五口住房面积9.8m2,符合市里2m2以下特困户要求,乌龟壳碰石板,石骨铁硬,分房名单上他是第一名。科里人说他,迂功到家,闷声不响发大财,接着是他提升了工程师,这是上面文件,按毕业年份划定的,于是厂里有人诅咒他,垃圾瘪三拾到皮夹子。


  果然,科里厂里的人说得对,如此的殊荣他是无福消受的他死了,在这紧要关头,他肝脏大出血死了。


  于是工程师自然不用说,他在那分房名单上坚如磐石的第一名也开始动摇了。


  当然,领导对此还是慎重的,专门开会讨论了他的分房问题。但是,赞成分与不分的人都能说出一大堆理由,……但是,会议会体通过了一纸措词漂亮的悼文。


  这些都是很有身份的人,平时是从不进这种容不得二人并行的弄堂,登这种陡峭得必须手脚并用才能上去的楼梯的,当然也从不会猫着腰钻进这种洞似的门里去的。


  这便是他的9.8m2的家,现在成了他的灵堂。房里靠墙设起一张灵台,台上两支蜡烛,四盘祭点,他的妻子和两个孩子为了给这些吊唁的客人腾出空间,都站到了门外的楼梯上。


  唯有他的老母亲,也许是伤心过度,全然不理会这些客人的到来,独自默默地坐在地下,手里拿着厚厚一叠纸钱,颤抖的手不时蘸着腮边的泪水,一张一张地把纸钱放入身边的火盆里,那盆里的火苗忽而升腾,忽而微弱,使满屋里客人的脸色随之变化无穷:明亮,晦暗,开朗、凄哀……


  突然,他老母亲禁不住哭出了声来,手里的纸钱一下全都抖落在火盆里。火苗被盖灭了,火变成了烟。呛得人们咳嗽不止,于是有人蹲下身去用东西拨那火盆里的纸钱。


  忽然,人们都怔住了,这泛黄的纸钱上竟盖着鲜红的印章。这,原来是他进厂至今二十余年攒下的积休单!


啊!啊!啊!……!!!


疯 疾 邢可


  这是个三面环山的小村庄,贫穷,落后。三十几户人家,座落在山的怀抱,如同依偎在母亲怀里。慈祥的母亲坐在那里,伸出巨大的双臂,环抱着一群孩子。山村虽小,但是古老,古老得无人能说出它的历史。


  小而穷的小村庄,建不起学校,花花和香香每天要跑三里多路,到邻村上学。她俩同龄同班,又是小山村里仅有的两个女学生。每天早晨,当金色朝霞抚摩着山头的时候,两个女学生便挎上书包,欢跳着走出家门,不是花花去叫香香,就是香香去叫花花,同去同回,形影不离。有时两人还拉着手,边走路,边唱老师刚教的歌。有吃的,二人同吃;有野花,二人同戴,从来不分你我,就连路上踢石子玩,两人也同时出脚,同时对着被踢出的石子咯咯笑。谁如果听到个笑话,或有趣的故事,也要重说一遍,同乐一番。只要她俩在一起,总是有说有笑,唱歌嬉闹,比一对亲姐妹还亲,只差没有在一锅吃饭,一床上睡觉。


  从上一年级到三年级,香香第一次独自上学。傍晚,她的花布鞋一踏进家门,她妈妈就惊恐地问:香香,你早上去叫花花了?”


  去了,她妈说她病了,我就……”


  啊,我的天哪,这可咋办?!完了,完了!没等香香说完,她妈就没命地哭喊起来。她边哭边告诉香香,花花昨个放学回来,被邻村跑来的疯狗咬伤。根据当地流传的观念,凡被疯狗咬伤的人必疯,必死。外人只要进过了疯人的家,接触过疯人,也要疯,也要死的。香香妈同所有的人一样,对此深信不疑。她咋能不急,咋能不哭呢!香香听妈妈一说,立即目瞪口呆,仿佛掉了魂,傻愣愣地站着,一动不动。她清楚地记得,早上她去叫花花,同往常一样,噔噔噔,跑过堂屋,才开口叫花花。花花妈赶快拦住她,不让她进花花的卧室,悄悄告诉她,花花病了,不能上学,叫她快走。但花花听到了,哭着跳下床,跑出卧室,抱住香香,死活不肯放她走。她妈好不容易才拉开她,抱住,放香香快走。


  香香认定自己也要疯了,也要死。顿时,她瘫倒在地上,口吐白沫,直翻白眼,两手扎撒着,浑身痉挛不止。


  香香妈慌了手脚,忙把她抱到床上,找来她爹和哥哥。她爹和哥急得团团转,干搓手没办法。


  香香不吃不喝不说话。仍口吐白沫,身上痉挛,抽动不止,只见白眼球,不见黑眼珠,偶尔呼喊几声,像从恶梦中惊醒,令人毛骨悚然。


  香香果真疯了。


  快送县医院!她爹对她哥说。爷俩摘下一扇门板,让香香躺在上面,抬上就往县城跑。她妈妈哭得死去活来,一直追到村头老远才回。


  第二天,花花爹经过多方调查才弄清,咬花花的狗不是疯狗,是邻村一条发情的母狗。


  花花的病好了,她在腿伤处包块白布,要去上学。她去叫香香。才知道香香因为她被送进县医院。


  香香妈抹干眼泪,忙托人去县城送信,那人赶到县医院,已经晚了,香香终因恐惧过度,天不明就断了气。 

初中阅读指导三:理解句子作用(转方银官)


                   初中阅读指导三:理解句子作用


  [能力定格]


  综观近几年的中考试题,句子的作用可以从不同的角度作分析评价的。主要作用有:


  1.从内容看:根据不同的文体,句子的作用用在记叙文性的文章中,点明主旨或表达作者的主要感受;在议论文中,表达中心论点及分论点;在说明文中,集中揭示说明对象的特征或事理。有的句子还交代了原因或者之所以这样说的依据。


  2.从结构看:在文章不同的位置,句子所起的作用是不同的,有总提的作用、总结的作用、承上启下的作用、标志文章思路的作用。总之,它们可以显示文章的基本框架,概括文章最基本的内容。


  3.从艺术效果看:文学作品中,有些句子还有升华中心,渲染、烘托气氛等作用。


  [方法导航]


  阅读现代文,想充分理解句子的作用,要抓好十种句子的分析。


  1.抓首句。一个语段往往是相对独立的,首句往往有提示、概括和承转作用,如果是记叙文段,首句大多数是概括全段内容或交代事件发生的空间顺序或内部发展顺序。如果是议论文段,首句常常是提出分论点。如果是说明文段,首句则往往指明对象的某一特征。


  2.抓中心句。语境中的句子不是按等同价值排列,而是既有关键的中心句,又有作为附加成分的句子。分析时要从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。


  3.抓转承句。有的语段有几层意思,为的是层次间连贯紧凑,中间常用转承句或转承词。


  4.抓点睛句。有的句子在语段中能起画龙点睛的作用。


  5.抓警句。有的语段中的有些句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。


  6.抓矛盾句。语段中有些句子,从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。例如:《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”,此句表面上看来矛盾,实际上是绝妙好辞,揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。


  7.抓感情句。语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。例如《谁是最可爱的人》第3段中的“他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广”,作者直抒胸臆,热情歌颂志愿军战士。


  8.抓描写句。文学作品中那些刻画人物、表现环境的句子往往有表现人物思想性格,烘托、渲染气氛的作用。例如《多收了三五斗》中:“万盛米行的河埠头,横七竖八停泊着乡村里来的敞口船。船里装载的是新米,把船身压得很低。齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着,一漾一漾地,填没了这只船和那只船之间的空隙。”这段环境描写既点明了故事发生的地点、时间、自然环境以及事件内容;也点明了丰收的事实,衬托了农民满怀希望的心情;还描绘了米行河埠头的脏乱景象,渲染了暗淡的气氛。


  9.抓修辞句。为了更好地写景状物,传神达意,作者往往在语段中运用一些修辞格。


  10.抓尾句。语段中的尾句或概括总结上文,或留下余地让人思索,或饱蘸笔墨抒发感情。


  [例题同站]


  例一(1999年浙江)


  它没有婆婆的姿态,没有屈向盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆婆”或“劳逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株式一排白扬树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?


  四个反间句在文中有什么表达作用?


  简说


  本题暗含两个要求,既要回答句子在文中的表情达意的作用,同时还要指出排比反问的修辞效果,缺一不可。阅读四个句子,我们比较容易发现其中反复出现的一个词“象征”,即该句揭示了白杨树的象征意义,四句连用,一句比一句想得远,想得拍象,想得深,可谓层层递进,增强了语气。


  例二(1999年武汉市)


  传统图章安全性差,目前刻章行业人员复杂,管理混乱。社会上一些不法之徒受高额利润的驱使,只要有人肯出高价,就连国家重要部门的大印也敢刻。如果采用电脑系统的伪造图章,其精度可控制在微米以内,真假印鉴的差别只有千分之一,非经专门的尖端仪器难辨真伪,这无疑给正常经济活动埋下了一颗“定时炸弹”。其次是传统图章信息含量少,又很难通过计算机顺利传递。在经济活动日益电子化的今天,图章印鉴的识别、传递主要依靠手工操作,这就成了计算机运行中的“卡脖子”问题,严重影响了电子化设备效率的发挥,特别是大大降低了银行间票据交换和资金清算的速度。


  在这种情况下,电子印鉴应运而生。它是一种由十位左右不规则数字组成的电子密码系统,其含义不但包括图章本身,也包含了票据上诸如日期、金额、银行帐号、票据号码等全部信息,这就一举解决了传统图章存在的缺陷,实现了印鉴的安全性和可传递性。


  1.第2段的说明对象是____。


  2.从第2段的原文中找出能体现本段说明对象的三个特征。


  ①________(限5字内)


  ②_________。(限6字内)


  ③______________(限12字内)


  3.电子印鉴的优点是:


  ①_______。(限3字内)


  ②________(限4字内)


  ③__________。(限5字内)


  简说


  第1题的答案在本节文字中没有现成的结论。本节分两点来说传统图章,首先是“安全性差”,“其次是信息含量少,又很难通过计算机顺利传递”,其实据此我们完全可以自己归纳,也可以在文章中继续寻找总结性的句子,那么我们就会发现在第3段最后一行有这样一个句子,“这就一举解决了传统图章存在的缺陷,实现了印鉴的安全性和可传递性”,而其中“传统图章存在的缺陷”,就可回答上述问题。


  第2题抓住提示词,即表示顺序的“首先”“其次”“又”等词,就可找到①“安全性差”,②“信息含量少”,③“很难通过计算机顺利传递”。注意检查字数。


  第3题根据上题的答案,只要略作修改即可得到下列答案:①安全;②可传递;③信息量大(多)。


  例三(1990年徐州市)


  ①“文化”这个词在外国文里本来就是积累的意思。②我国古代的读书人,很早就重视循序渐进的学习方法,这是符合一般规律的正确方法。③因为学习不但要靠理解力,还要靠记忆力,而理解力和记忆力无论有多强,要理解和记住刚学会的东西,总要有一个过程;哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会,其结果必定要吃大亏。


  1.这段文字的论点是什么?


  2.这段文字的第③句话在文章中起什么作用?


  简说


  第1题,这段文字没有作者新的见解,主要是对前人观点的一种肯定,所以我们可以找到“循序渐进是符合一般规律的正确方法”这样一个句子。


  第2题,分析③句和②句的关系,我们不难发现,在这个议论文语段中,③句是用来证明论点的论据,即强调学习要有过程,不可操之过急;用的是讲道理的方法,前后两个分句用分号隔开,前句是从正面说理,后句则是从反面说理,所以说该句子的作用是,用讲道理的方法论证论点(或用正反论证的方法论证论点)。


  例四(1999年淮阴市)


  阅读下文,回答问题。


  ①一个春光融融的日子,我到郊外踏青,目光凝聚在一株红得惊人、艳得惊人的玫瑰花上时,我一下怔住了,心灵里泛起阵阵的震颤。


  ……


  ③今天当我想到这里,那种陶然一醉赏花的心情便骤然消失了。我急速奔向家中,从书柜深处找到那本发黄了的笔记本,那里还夹着一朵枯干了的玫瑰,这正是我从诗人身上留下的血染的红的玫瑰,它似乎还有鲜明的光泽,映红了整个书页,我又陷入了深深的沉思……突然间,一个思念像闪电在我脑际倏地一亮:诗人在最后的瞬间,灵魂里飘荡的不是玫瑰而是青草。诗人对青草为何那样钟情?是不是因为无数战友曾经把鲜血流洒在青草上,把生命倾注在青草上,而青草便蘸着血和生命生长了呢?爱因斯坦说:死是永恒的自由。这诗人的永恒的自由是寄托在青青芳草之上吗?而那时,我满心依恋着留下的却偏偏是玫瑰。人生,会有多少难以弥补的遗憾呀!


  我感到脸上有泪水濡濡而下,仿佛有一种圣洁的灵光在我面前照亮。刹那间,我进入了类似祈祷的心境;在玫瑰和青草之间,我选择什么呢?如果有朝一日玫瑰花能像青草一样漫山遍野、如火如茶地覆盖了地球上每寸土地,那时人间的生活该是何等轻盈,何等美丽!


  1.从第③段可以看出,诗人临终前对青草那样钟情的原因是:这青草不但凝聚着______,而且寄托了诗人的______。


  2.对文章第①段在全篇中所起的作用表述正确的一项是( )


  A.设置悬念,引起下文  B.概括全文内容  C.交代背景,烘托人物  D.点明本文题意


  简说


  第1题只要将文章中的问句转换成陈述句,略作调整就可以回答这个问题了,即“无数烈士的鲜血和生命”和“永恒的自由”。


  第2题答案为A


  [练读平台]


  一、阅读下文,回答问题。


  中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辨,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。②我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。


  自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。


  我到现在终于没有见—-大约孔乙己的确死了。


  1.选文第一句写晚秋的凉意的作用是什么?(不超过13个字)


  2.画线句①写孔乙己被打断了腿,生活贫困无法自理,“已经不成样子”。孔乙己被打断腿的直接原因是______,根本原因是_______。


  3.画线句②传递了哪些信息?


  其一:________


  其二:________


  4.如果在“坐着用这手慢慢走去了”之后,再用一段文字,写掌柜和喝酒人的对话,谈论孔乙己的生死,这样写与课文的写法在表达效果上有什么不同?


  二、阅读下文,回答问题。


  在树林里,有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸走上前去,就会发现,这是森林“医生”啄木鸟在“工作”。啄木鸟长着一把天生的“手术刀”,这就是像钢凿一样的嘴壳。它祖代相传,以食虫为生。当它停落在树干上时,就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄,从敲击树干的声音中,得知害虫潜伏的部位,然后在树上啄一个小洞,把细长的舌头伸进去,利用上面的粘液和小钩,将虫子钩出来吃掉。害虫虽然隐藏在树干深处,但一旦被啄木鸟发现,便休想逃命。


  根据调查和研究,啄木鸟勤勤恳恳,从不贪懒,每天都要敲打树干500600次。近年来,有人通过高速摄影测算出,啄木鸟啄树的冲击力也大得惊人—-约有1000个重力常数。要知道,一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上,其力量才不过10个重力常数。可想而知,1000个重力常数,这是多么巨大的冲击力!奇怪的是,啄木鸟从来不会因此而得脑震荡,头颅也不会受到任何损伤。


  ①为什么啄木鸟有这种神奇的本领?②科学家进行了仔细的观察和研究,还对啄木鸟作了解剖。


  ③结果发现,啄木鸟的头部是一科天然防震器。④它的构造与众不同:脑子被细密而松软的骨胳包裹着;在脑子的外脑膜与脑髓之间,有一条狭窄的空隙,这样一来,通过流体传动的振动波,也许会得到减弱。⑤此外,啄木鸟的头部有非常大而有力的肌肉系统,也能起吸震和消震的作用。⑥以后,科学家又发现了一个更重要的原因,这就是啄木鸟的头部和它的“手术刀”是一前一后作直线运动的,一点也没有侧向运动。


  1.第2自然段中,画线句子的作用是_______。


  2.给文中的第3自然段划分层次,用“‖”号在下面的序号间标出来。


  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥


  3.第3自然段开头的一句话能不能删去?为什么?


  4.这段文字主要运用的说明方法是___、_____和_____。


  5.啄木鸟在啄木时能防震的两个原因是:①____②____。


  三、阅读下文,回答问题。


  法国哲学家笛卡儿曾说过,愈学习愈发现自己无知。中国古人也发出过“学然后知不足”的感慨。这是因为一个人的知识越丰富,他接触的未知领域就越广阔,疑问也就越多,需要学习的东西也就越多。由此可见,人类对知识的学习和对未知世界的探索应是永无止境的。


  怎样认识这个问题呢?


  世界是发展的,知识也是不断发展更新的。一个人就算精通了一门学问,也只能是一定范围内领先的专家;何况即使在他精通的那门学问中,他也不可能穷尽真理,当时乃至此后还有许多未知的领域等待人们去探索。


  世界又是互相联系的,任何门类的知识都不可能孤立地存在。要想通晓一门学问,往往需要涉猎许多领域。恩格斯的《自然辩证法》是一部哲学著作,可是为了写这本书他却研究自然科学达十多年。即使这样,他还是错把鸭嘴善当成了爬行动物,为此曾向鸭嘴兽“公开道歉”。


  未知世界的无限性和个人认知能力的有限性充满了矛盾,人类正是在解决这种矛盾中获得新知识。学而后疑,疑而后学,在这种循环往复中人类不断扩大自己的认识范围。然而人类的认知无论怎样发展,比起尚未认知的部分仍然是有限的。正如庄子所说“吾生也有涯,知也无涯”。


  面对着广阔的未知世界,我们明知学无止境,仍应不懈努力,向知识进军,向科学进军,向未来进军。


  1.本文的中心论点是_____。


  2.本文围绕中心论点提出了三个分论点,其中第一个分论点是____。


  3.文中第4段运用了哪一种论证方法?选择正确答案。( )


  A.对比论证 B.比喻论证  C.例证法 D.引证法


  4.文中画线的句子的含义和作用是______。


  四、阅读下文,回答问题。


  从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果挤在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等,小的有各种豆子和芝麻之类,吃起来十分香甜可口。母亲每年都煮一大锅,不但全家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友。


  母亲说:这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的—-十八种干果象征着十八罗汉,后来这风俗便在民间通行,因为借此机会,清理橱拒,把这些剩余杂果,煮给孩子吃,也是节约的好办法。最后,她叹一口气说:“我的母亲是腊八这一天逝世的,那时我只有十四岁。我伏在她的身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭,还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥,现在我每年还煮腊八粥,不是为了供佛,而是为了纪念我的母亲。”


  我的母亲是一九三零年一月七日逝世的,正巧那天也是农历腊八!那时我已有了自己的家,为了纪念我的母亲,我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果,但是孩子们也还是爱吃的。


  抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近的十年,我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了。


  今年“腊八”这一天早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围在桌旁边,在洗红枣,剥花生,看见我来了,都抬起头说:“姥姥,以后我们每年还煮腊八粥吃吧!妈妈说这腊八粥可好吃了。你从前是每年都煮的。”我笑了,心想这些孩子们真馋。我说:“那是你妈妈小时候的事情了。在抗战的时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦?”


  他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子还轻轻地说:“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,就每年煮腊八粥,您为了纪念您的母亲,也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理,周爷爷,我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜蜜地团结在一起……”①他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在一九七六年一月八日的下面,引着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看,这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌日,就是腊八!”


  ②我没有说什么,只泫然(流泪的样子)地低下头去,和他们一同剥起花生来。


  1.这篇散文的内容涉及“我”家几代人?写到的煮腊八粥的有哪些人?


  2.文中画线①的句子写出了什么人的怎样的思想感情?


  3.联系上文,画线②句表达了作者怎样的心理?


  4.从组材的特点来看,文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥的作用是什么?


  五、阅读下文,回答问题。


  能源是人类生存与发展的基础之一。20世纪以来,全球的人口增长和经济发展,大大增加了对能源的需求。在各种能源中,化石燃料中的石油、天然气是当今世界的主要一次能源。据世界能源委员会统计,已探明的石油、天然气可采储量,按1992年各国的产量计算,分别只能开采44年和60年;虽然可采储量还可能会有新的发现,但社会需求也在增长,特别是考虑到第三世界国家的经济发展,油气燃料可供开采的时间不会很长。在化石燃料中,尽管煤炭的蕴藏量很丰富,但燃煤造成的严重污染使其不大可能成为世界范围的主要能源。虽然核聚变反应可提供清洁的能源,在海洋中蕴藏着约42万亿吨核聚变的主要物质氖,但核聚变堆研究的难度很大,估计要到下一世纪后期核聚变电站才有可能实现商品化。因此,在展望ZI世纪能源问题的前景时,可能不得不面对油气资源面临枯竭、核聚变发电又未能商品化的一段时期。为保证这一时期内人类有充足的清洁能源供应,利用太阳能来发电是一种必然选择。


  太阳能是最重要的可再生能源,地球上的各种能源无不与之密切相关。事实上,太阳在地球的演化、生物的繁衍和人类的发展中,起了无比重大的作用,也为人类提供另外取之不尽的能源。太阳内部不断进行的高温核聚变反应释放着功率为38×兆瓦的巨大辐射能,其中只有二十亿分之一到达地球大气高层;经过大气层时,约30%被反射,23%被吸收,仅有不到一半的能量 8×兆瓦到达地球表面。尽管如此,只要能够利用其万分之几,便可满足今日人类的全部需要。


  1.本文主要运用的两种说明方法是什么。


  2.本文按什么顺序说明的?


  3.第1段的中心句是


  4.结合选文说出太阳能发电的主要优势是______。


  5.结合文中两处加黑的词语概括说出本文在语言表达上有什么特点?


  六、阅读下文,回答问题。


  ①一个人的脑子,总容量是有限的。②这方面想得多,那方面就想得少了。③脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类,就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。鲁迅的一条裤子穿了好几十年。孙伏国受周老太太之托,劝他换一条新棉裤。鲁迅说:“我岂但不穿棉裤而已,你看我的棉被,也是多少年没有换的老棉花,我不愿意换。你再看我的铺板,我从来不愿意换藤绷或棕绷,我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了,工作就被生活所累了。” 


  是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗?当然不是;是鲁迅吝啬吗?当然更不是。鲁迅对青年,对革命,向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理:工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验;物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力;还可以养成人们拖拉懒散的作风。


  1.这几段文字的中心论点是_______。


  2、第1段文字的论点是______。(填序号)


  3.议论文的论证方式一般可分为立论和驳论两种。这几段文字运用了__的论证方式。 


  4.这几段文字运用的论证方法有_____、____和____。


  5.第2段写鲁迅不换棉裤、棉被、藤绷的事,目的是为了强调____这一真理。 


  6.第3段开头画线的语句用的是____的修辞方法,其作用是_____。


  参考答案:


  一、1.渲染一种悲凉、阴冷的气氛。2.偷窃封建科举制度的摧残 3.其一:孔乙己被打断腿无法站起来喝酒;其二:小伙计对孔乙己有同情心。 4.这样写,意味着人们还关心孔乙己的生死(就不能给人留下想像的余地):课文的写法更能显示出人们的冷漠,掌柜多次提到孔乙己,关心的只是他的钱。


  二、l.概括了文章所说明的中心。


  2. ①②③‖④⑤‖⑥(①‖②③‖④⑤‖⑥) 3.不能删去,因为它起承上启下的作用。4.作比较、列数字、打比方 5.①啄木鸟头部是一种天然防震器;②啄木鸟头部和它的“手术刀”作直线运动。


  三、1.人类对知识的学习和对未知世界的探索应是永无止境的。2.世界是发展的,知识也是不断发展更新的。3C 4.强调了恩格斯为了写一部哲学著作而研究自然科学,从而阐明了各门类的知识是相互联系的。


  四、1.五代人:“我”母亲的母亲(“我”的外祖母),“我”的母亲,“我”,孩子们。2.孩子们和孩子们的妈妈两代人,对周总理的怀念之情。3.对孩子们的纪念活动表示认同:为孩子们的诚挚感情所感动,由此触发了对周总理的怀念。4.为后面孩子们为了纪念周总理而煮腊八粥的记叙作铺垫。


  五、l.列数字、作比较 2.逻辑顺序 3.为保证这一时代内人类有充足的清洁能源供应,利用太阳能来发电是一种必然的选择。4.取之不尽,无污染 5.严密、准确


  六、l.物质的追求和安逸的生活会分散精力、影响工作。2.③ 3.立论 4.举例论证、讲道理论证、对比论证5、工作容易被安逸的生活所累 6.设问强调自己的看法以引起读者的注意

“–也是我的老师”半命题作文指导

“—也是我的老师”


写前点拨:


    这是一个半命题作文,应注意以下几点:1.“也”表明本次作文不能写我们平时所称谓的老师,而是写平时也像我们老师一样给我们人生启发、引导。鼓励的的人、物、经历,2。“老师”指明了这些人或物,或给予你知识,或人生困惑时的启发,或遇到困难时鼓励、力量。。。。。3。写人可以是自己身边的的亲人,可以是同班的同学,可以是社会上遇到的给予你人生启发的人;写物,可以是字词典、书籍,可以是小动物,可以是植物。写经历,可以是失败、教训。


写作例文


1.你也是我的老师


寻梦人


记得那天早上上早读,当我一踏进八、三教室时,眼前就是这样的一幕:全班其他同学都在认真地读书,在前排的角落里,小zh和小L两个人却不知道在唧咕些啥,那表情怎么看都不像读书的样子。我便叫过他们来问:“你们两个刚才在干什么?怎么看着好象有事呢?”


“没干什么!” 小zh斩钉截铁地说,头还高昂着,那样子倒有点像反动派在审问刘胡兰,似乎对我的问题很不屑一顾。我又问一遍,还是那样。这下,可把我给惹火了。本来回老家干了点儿活就有点儿累,心里有点窝火,又碰上这样一个“铁腕”,当时我就训上了:“怎么?还有点不服气?我早就打听了,你根本就没有好好读书,是和同桌商量了什么吧?”


“你既然知道了,还问什么?” 小zh还硬气起来了。我早就听说了,这学生是从外地转来的,父母关系不好要离婚,他就以“割腕”来要挟他们,吓得他妈妈也不敢提这事了,是个很倔强、要强、自尊心又强的孩子。


“怎么?本来就没读书,还有理了咋得?”我正在一边据理力争一边想怎样下台,同办公室的老师来了,见我们在争执,便过来帮我教育他,“你看,你老师老家里有事很忙,还要赶回来给你们上早读,你们怎么不理解老师的苦心呢?”听到这些,刚才还很“刚强”的我,委屈的眼泪怎么也止不住了。两个孩子见我这样也吓坏了,连忙一边弯腰谢罪,一边一口一个“老师,对不起”地道歉。见孩子这样,我便随口说了句“你们先回去上自习吧”。没想到的是,过了两节课后,两个孩子自觉地写好了检讨,还让班主任领着来向我郑重地道歉了。我此时真受感动了,我并没有让他们这样,可他们是这样认真地来对待今天早上的事,我还能说什么呢?


此后的日子里,两个人真是很认真地学习,很主动地举手回答问题,真正从行动上践行了自己的诺言。我也在想,他们毕竟还是孩子,能做到这样已经很不错了。我就没有错吗,我不该反思一下自己吗?我当时也不该发那么大的火!学生们年龄小,还不成熟,有时贪玩也是很正常的,我为什么不压压火,宽容他们呢?只要当时跟他们说一下该怎么做也就是了。我也想向他们说说我当时的想法,说说自己当时的过分,可怎么也没有勇气说。记得弘一大师李叔同先生当老师的时候,学生犯了错,他就向学生鞠一躬,然后要求他们改了错误。如果他们不改,他就不吃饭。我们离先生的境界差得还远呢,我真想对这两个学生说:你也是我的老师!


2. 你们也是我的老师(杨燕斌


 


很多学生都对我说过:“老师,你们是人类的灵魂工程师;是太阳底下最光辉的职业;是园丁,是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。我们很感激您对我们的教育。”也许很多老师都愿意听这样的赞语。其实,我认为应说感谢的,是学生让我们逐渐成熟了,是班集体让我们更年轻了。为此,我想对我的学生说:“同学们,你们也是我的老师。”
               一、那一句“我太小了”,让我体会到教师要教会学生成熟
    我清楚地记得,那是一次已毕业多年的一个班的学生聚会,当酒过三巡时,班上的一个学生坐到我身边,并对我说:“老师,真的,当时我太小了,太小了。现在开了一个店,但办执照都是用我老爸的毕业证书。如果是现在还让我上学,我一定会拿到毕业证书的。”我愕然了,时间又回到了4年前。当时,他们正读初三,我刚好接了这个班。由于时间紧迫,毕业、升学的两大担子压下来,再加上新班级的磨合,我只好采用了“短平快”的做法,即抓两头、带中间,心思都放在了几大“金刚”和风毛麟角的尖子生身上了。对于像他那样上课不吵,下课不闹,偶尔做一下作业,又从不惹是生非的学生,我根本就没留意过,所以今天我听到了他这一句“当时我太小了”的感叹,产生了一阵的愧疚。一向自认为是功成名就的我,如今才发现,我也是一名失败的教育者。我也曾经高呼“有教无类”,可是在平时的教学中都不自觉地对好学生倍加青睐;我也常教导学生“要成才,先成人”的道理。在实际当中,却没有发现他们“真的太小了”这一事实。我们作为教育者,我们的目的很重要的一个就是让学生真的长大。学生的健康成长,才是我们教育的成功。学习成绩并不是学生进步与成长的唯一标志,更多的时候,要让学生“早熟”成才。要教会学生“早熟”成才,不至于他们在回忆花季岁月的时候,留下太多的遗憾,也不要发出”曾经年少爱追梦,一心只想往前飞”的感慨。
             二、学生心灵的呼唤,让我认识到学生是一个生命体
    上初二了,学生又大了,事也多了,情绪也复杂了。近来,我发现学生不像初一的时候了,他们听课的积极性低了,和我聊天的人次少了,有时还对我提出的一些要求持反对的态度。我一肚子的迷惑,百思不得其解,只好下死命令,布置了《老师,我想对你说》的周记,想从另外一条路径来寻找答案。如愿以偿,周记很快就交上来了。当我批改时,一段段刺眼的文字跳了出来:
    “老师,我发现你和初一时不一样了,变得专制、哕嗦了。你不让我们有自由的空间,说什么初二是分水岭,是初中的一个关口,说什么每一科都不能放弃,说什么我们是实验班,每项都要比其他班好,你把评比的分数看得很重,你把我们当成了你的脸面。在这里,就像呆在一个密封的高压锅里。总之,你是一个死要面子、自私,最失败的老师。”
    “老师,我觉得你真的很假的。”
    “老师,你说是我们的朋友,可你了解我们吗?你实际上是在用你的标准来套住我们。”
    我惊呆了,同时一股无可名状的愤怒充满了头脑。还好,最终还是理智战胜丁冲动。我回忆开学以来的工作,要求他们每周在评比中夺旗;要求他们减少交注;要求他们少参加活动多看书;要求,要求,全都是要求。这不正是用同一个模式在制造“相同的人”吗?
    学生的心声让我认识到,每一个学生都是一个有差异的生命体。我们平日的教育忽略了人的心灵要求,只顾及了社会要求、学校需要和家长需要,而很少顾及到学生们的心理需要和精神需要。著名教育学专家叶澜教授曾说过:“教育就是让每一个受教育者的生命力更加旺盛的过程。”我们作为教育者,任何时候都应该记住:承认每一个学生都是一个活的生命体。我们不能用模子“制造”一批批相同的人,而应该是培养出一个个具有创造性的、旺盛生命力的人才。这是教育的前提,也是教育的方向。
                  三、班刊的创办,让我学会了运筹帷幄
    以前做班主任都是觉得挺累的。因为大大小小的事情都要自己去做,躬亲示范,甚至包括学生的日常生活都要去管,总觉得有做不完的事。自从班上成立了“星空文学社”,出版了班刊之后,我发现,做班主任原来也是很轻松的。
    我们班自从成立了文学社以来,学生的练笔机会多了,写作水平逐渐提高了。有一天,我对同学们说:“如果能把你们写的文章编成一个集子,那该多好呀。如果再把那集子当作班刊,那就更好了。”没想到这句话激起了千层浪,同学们纷纷议论道:“我们的文章可以变成铅字了。”“我们若干年后,当再拿起班刊的时候,初中的生活就会历历在目。”“那班刊可代表我们班的精神风貌,这真是一个好主意。”看着同学们激昂的情绪,我又顺势说了一句:“你们有信心自己出班刊吗?”大家都说:“能出!我们能出!”于是许多同学纷纷主动参战,同学们积极投稿,班上几位写作高手担任编辑,负责审稿,会电脑的负责输入排版。一周以后,他们告诉我,他们拟定班刊的名称是“七彩贝”,含义是闪着七色光彩的贝壳,虽小,但不寻常:班刊的栏目有:01(5)班的故事,其中包括《一页馨香》,反映班上好人好事的;有《课堂互联网》,写老师、同学的课堂互动自勺;有《菁菁校园》,反映同学们丰富的课外活动情况的;还有老师与学生交心的《交谈时空》等等。另外,有反映学生由不成熟向成熟发展过程的《青苹果季节》;还有同学们的日记选登,取名为《心语驿站》,等等。这些栏目全都是同学们写的文章,取的名,从这些名称的选取,充分体现了他们的内在活力和创造精神。
    当我捧着第一本班刊《七彩贝》的时候,想到了在这班刊的创作过程当中,我只是引了一下路,其余的事情都由学生自己去做。我退到了幕后,只是在台下“运”了一下,同学们就“动”起来了,而且是超常地“动”起来了。他们还把第一期班刊签上全体同学的姓名及祝语,送给了唐云增教授,让唐教授把这本班刊带向全国。通过这件事,我也体会到了“运筹帷幄”这一成语的内涵。我们班主任做工作就应该学会“运筹帷幄,决胜千里”。这也正体现了我国教育专家唐
云增教授所说的:“在上为运,在下为动;在内为运,在外为动。”班主任就应该是幕后者,是导演,是内功的行家,不应该是警察或保姆。从此,我知道了要信任学生,不怕学生做错,只要他们去做了,一定会有意想不到的结果。这样,我们班主任工作就会越做越轻松,越做越有劲。
    因此,我也由衷地感谢我的那些学生“你们也是我的老师!”
(作者单位:柳州市沙塘中学)


3. 他也是我的老师


六(1)班 朱鹤


入学以来,我有多位启蒙老师,我爷爷也是其中的一位。
  从我懂事起,爷爷就教我唐诗宋词。稍大一点儿,爷爷则给我买了《西游记》、《三国演义》、《水浒传》和《红楼梦》等中国四大古书连环画,并给我讲其中的故事。正是这些不起眼的小人书,使我知道了孙悟空、武松、刘备和孙权,并让我养成了爱读书的习惯。
  上学以后,我已经熟读了《红楼梦》等古典文学简装本,小小的虚荣心也伴随而来,继而不能容忍在明亮的眼中吹进几粒讨厌的沙子。
  记得一个休息日,我因一次测验成绩不好而生闷气。爷爷走到我的身边,没有作声,只是拿出一幅画,递到了我面前。画面上漫山遍野的果树透出一丝清新的绿意,一群果农却在挥舞着手中雪亮的砍刀,精雕细刻着自己的作品。果树的皮屑散落下来,仿佛是果树伤痛的记忆。果树刚刚透绿,可果农们为什么要“裁剪”果树的枝条呢?这时,爷爷开口了:“朱鹤,你知道我为什么要把这幅画给你看吗?”爷爷见我茫然地摇了摇头,接着说:“树干是用来输送养料的,而被砍掉的都是长得快却没用的枝条。因为果树的根吸收的养料是有限的。如果所有的枝条都争养料,那么果树肯定是长不出好果子的。”
  爷爷见我略显明白的样子,意味深长地说:“树是这样,人又何尝不是呢?你想想看,一个人,如果小的时候太顺利,就会在不知不觉间长出许多骄傲的枝条。这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。现在你遇到了一些小挫折,我看这是好事,这正如一场及时雨,冷静你骄傲的头脑,提醒你今后要更加努力,你还有什么好生气的呢?”
  听了爷爷的话,我默默地点了点头。爷爷那满是皱纹的脸庞顿时绽开笑容。
如今,我上六年级了,我真挚地感谢每一位启蒙老师,其中也有我的爷爷。
                        指导老师 庄淑芬


                4.  失败也是我的老师


望着试卷上那几个鲜红的“×”和那醒目的“78”分,一向坚强的我不由得流下了眼泪。


由于我学习塌实,认真听课,又爱看书,所以从小学一年级开始,曾数次拿到第一名。每次夺冠,我都会博得同学的钦佩、老师的赞扬,兴奋劲自然不用说,因为这是对我辛勤努力的最好回报。然而,还未领略顶峰的美景,却换来了鲜红的叉叉,伤心的泪水。


这无疑是对我最大的惩罚,我努力了,却失败了,那何时会成功?78分,78分……这不是我想要的分数,这不是我想要的结果,这不是,这不是……


这时,一双大手伸过来,拍拍我的肩膀,我抬头一看,只见一张慈祥的脸出现在我眼前,是老师。我惭愧地低下了头,老师这样关心,我却考砸了,太对不起她了。老师说:“胜败乃兵家常事,学习亦如此。古人言:‘智者千虑,必有一失’,总不可能永远是‘常胜将军’吧!你不是很喜欢看体育节目吗,‘中国女排’有五连夺冠的辉煌,也有过陷入低谷的苦涩;聂卫平有过棋坛横扫六合的雄风,也有过被徒弟战败的默然。失败并不可怕,可怕的是畏惧失败,因为畏惧失败就等于毁灭进步。成功者的特点就是在失败时绝不失望。失败一次,重新开始;再失败一次,再重新开始一次;失败若干次,再努力若干次。”


听了老师这一番语重心长的话语,我真正明白了,失败不是一种结局,而是人生道路上的一个驿站;失败不是人生的终点,而是人生的一道风景。慢慢地,我眼前看到的几个“×”,仿佛变成了“失败乃胜利之母”七个大字。


5. 教训也是我的老师


也许碰壁多了,也习惯了,时间久了在颠倒的坑里也能看到自己疲惫的身影。蓦然回首才发现——教训也是我的老师。


人生的成功与勤奋有着很大的关系,也与阅历有着密切的关系。社会实践能使人积累丰富的经验,也给人以沉痛的教训。善于从失败中吸取教训的人,也是逐步走向成功的人。    中  人不应该重复犯错误,而应该从错误中吸取教训。在现实生活中,多次犯同一错误的人却是屡见不鲜。这些教训是沉痛的,给人留下的思考也是沉重的。所谓“前车之鉴”,是指人不仅要从自身的经历中吸取教训,而且,还应对他人所犯的错误引以为戒。人们在不断地总结自己的生活经验和他人的失败教训的同时,使自己的思想境界不断地得到升华,能力不断地提高,人生不断地走向成功。有很多人在生活中不注重修身养性,没有是非标准,没有道德准则,没有为人处世的基本约束。想怎么办就怎么办,这样下去能不铸成大错吗?一个人除了自身的修养外,还受外界的影响。所谓“近朱者赤,近墨者黑”,就是这个道理。在生活中,切忌与一些有不良行为的人同流合污,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。不能人为地犯错误,再从错误中吸取教训;环境影响的另一个侧面,就是对良师益友的规劝要正确对待。俗话说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”对逆耳之言,要听得进,受得住,改得了。每过一段时间,人们都应该静下心来反省一下自己。小学教育资源中所谓吃一堑,长一智。是经验的总结,是智慧的积累,是跌倒后爬起来的人对过去和未来的思考。错误和错折教训了我们,使我们变得聪明起来了,任何单位,任何个人,错误总是难免的,我们只要求犯得少一点,犯了错误则要求改正,改正得越迅速,越彻底,就越好。善于吸取教训,是自我总结的过程,也是一个学习的过程。


路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!


                6。孩子也是我的老师


这天下午,是我班的美工课,上课前,我翻阅了好多资料,准备和孩子制作一个具有民间艺术的小玩具——陀螺。


制作陀螺,一直是美工活动中的一个内容,主要是用一个硬纸板剪成圆形,画上各种花纹,再在中间插上一根火柴棒,用手捻着玩。对于这种陀螺的设计与活动的操作,可以算是轻车熟道了。于是,我做了几个色彩好看的圆形陀螺走进了活动室。


我给孩子们发下材料,在我的讲解与示范之后,孩子们就开始忙碌了起来。这个活动难度不大,小朋友们很快就剪好了圆形,都按照我示范的制作顺序,用各种图案装扮陀螺。在指导与巡视的过程中,我忽然发现佳怡小朋友把圆形剪成了椭圆形,并且画上了好看的图案,我告诉她要剪成圆形,可是她好象没有听到我的话,继续在椭圆形的纸板上钻了一个眼,插上火柴棒,用手一捻,没想到这个椭圆形的陀螺竟忽悠悠的转了起来。我的脸上顿时感到热辣辣的。


多年来,我在教学这一活动的时候,一直设计圆形的陀螺,而且也一直这样教孩子们,从来没有进行别的尝试。没想到,今天佳怡别出心裁的做法,令我深刻地反思,这个椭圆形的陀螺对我触动很大,原来并不是只有圆形的陀螺能转动,孩子也是我的老师啊。


我把佳怡请到前面,然后对小朋友们说:“佳怡小朋友动脑筋做了一个很特别的陀螺,你们看她做的陀螺是椭圆形的,我们请她表演一下好吗?”小朋友们听我一说,都停下来看着佳怡,佳怡自豪的走到前面表演起来,我带头为他鼓掌,小朋友们也拍起了小手。我不失时机地鼓励孩子们都来试试,看看别的形状的陀螺能不能转动。小朋友听我这么一说,大家都剪的剪,画的画,特别有兴致,一会儿就做出了正方形、长方形、三角形、花形等各种形状的陀螺。一时间,桌子上,地上到处都旋转着形状不同,色彩各异的陀螺,孩子们玩的开心极了,我和孩子们还从中得出结论:各种形状的陀螺都能转动,但纸板不能太大,且火柴棒要插在中心上,这样才能转的又快又稳。


这次活动虽然结束了,却令我反省了好久,也许我的教学方法太刻板了,只是照本宣科地教孩子们。这件事情之后,佳怡的陀螺将会永远刻在我的心底,它会鞭策我去学习、去创新、去开拓,为孩子们提供具有开拓空间的教育活动。


               7.它也是我的老师


我有一个生命力旺盛的“老师”。它很小,但它能装饰教室;它不高,但它能给金黄金黄的秋天抹上一丝青翠的绿;它从不出声,但它却默默地美化环境。它是谁?它就是一棵普通的草。
    这些草长在一个“蘑菇娃娃”的头上,蘑菇娃娃里塞满了木屑,草儿就从这里面长出来。开始,蘑菇娃娃头上只是躺着一些青草的种子,我每天都给它浇水,一个星期后,它便冒出了嫩芽儿。我越看越喜欢它,便把它带到学校里,让它装饰教室。可是,由于我经常忙着赶作业而忘了给草儿们浇水,不出两天,所有的草都枯萎,变黄了,我再怎么给它浇水也无济于事。我只好眼巴巴地看着它枯死了。漫长的一周过去了,星期一到了,我和往常一样去学校上课,突然发现有许多根嫩嫩的芽儿长了出来,它们都是嫩黄嫩黄、水灵水灵的,它们个个都伸着小脑袋,到处东张西望;它们更像刚落地的娃娃,是那么得娇嫩,富有多么旺盛的生命力。
    从此,我每天都给它浇水,草儿不仅告诉我做事不能马虎,还让我更了解了“野火烧不尽,春风吹又生”的意义,它也是我的老师。


8.眼泪也是我的老师


我是个经常流泪的女孩,遇到伤心的事、遇到委屈的事、遇到不顺心的事……我都会情不自禁地哭起来。哭,是一件平常的事。然而一次流泪,我却发现眼泪也让我读懂了许多道理,它们像老师一样在教导着我。


这是我参加“华杯赛”初赛的事了。也不知是因为紧张,还是不会做,或者是粗心,我考出来的成绩连自己也不敢相信。面对那糟糕的成绩,我似乎觉得自己的同学在嘲笑我,家长在为我叹气,老师也对我失去了信心。回到家后,我再也忍受不了,趴在桌子上痛哭起来。我的思维随着眼泪开始流动,我反思了自己失败的原因。第一,我没有好好地复习,做的题还不够;第二,是没有掌握比赛的技巧,在比赛时,我为了解答后面几道难度大一点的题而浪费了许多时间,前面那些题因为没有检查也错了;第三,是因为粗心,前面那几道题都很简单,可我不是算错得数,就是看错题。


一次哭泣,让我更加了解了自己的缺点,我得感谢这次的眼泪,她给我的生活点亮了一盏明灯。

      虽然这次我失败了,也与复赛无缘,但我却没有停留在伤心之中,一次的失败可以给我们一次教训,在下一次同样的事中不再犯同样的错误,多一份把握,正所谓吃一痔,长一智。这次,眼泪也教会了我许多道理,她像老师一样让我懂得生活。渐渐的,我从那些作文书里积累了许多好词佳句,也懂得怎样用它们来点缀作文,从那以后我就再也没为写作文而苦恼过了!是书让我知道了我国的四大名著,让我知道了那些伟大的英雄人物,让我知道了世界的万千变化.小学六年来,我们上课更加没离开过书.看书已经成为我们日常生活的一部分,

游记作文指导

写前点拨:


   1.游记文体是记叙文,可以写成记叙文,也可写成叙事散文;


   2.既然是记叙文,必须交代清楚六要素,把过程写明细。“明”是指游记思路清晰,注意写清楚自己的旅游路线。“细”是指重要的景点或活动要细致写出来。


   3.为做到“细”字,可以直接绘景,也可写场景,还可引入有关故事传说、诗词名句等。


写作范文:


一、啊,壕山(胡学刚 


“仰看猴头俯人头,骆驼蘑菇各不同。古寨奇名千秋事,留给后人作盼头”


                                                    —————题记


壕山(又称天破寨)似乎又在眼前,冬游又好像来啦……


十二月晴朗的一天中午,为了实现一年的祈盼,了却学生心中的郊外活动情结,我背着好久未来的儿子,和两同事带着学生们出发了。


晴空万里,虽衰草连天,但郁郁葱葱时而点缀着灯笼似的脐橙,叫人免不了游心十足。学生叽叽喳喳,同事谈笑风生,儿子调皮打闹,不知不觉就到了目的地———天破寨后门。


山门典型的传统建筑,双龙戏珠,祥龙红柱,雕栏玉砌,琉璃屋檐。“天破寨”三个遒劲有力的大字立门中央。古色古香,似令人又回到古代。


续走公路,过养老院,爬步步石阶,来到了烈士纪念碑前。这烈士纪念碑原来在学校后面,后因新集镇建设迁到这里来。塔式结构,高十多米,钢砖镶嵌,耀眼碑名,花岗碑座,十八万元,让远近过往行人不得不停步注目。也许正是设计者们真正意图:让后人永远记住像何怀普那样的为解放家乡而牺牲的英烈们。师生共聚,合影留念,留下了历史的瞬间,也留下了烈士们的英灵。


穿过曲折小径,抚摸密密树藤,我们望到了骆驼峰。骆驼站在那里似乎想要向长着小草的山上奔去。嗬,前面还有呢!小骆驼,一头,两头。。。。。


人走下去,又爬上来,已累得气喘吁吁,恰恰这时有一处歇脚石。近看,这宽阔的歇脚石眼前有两条路,一条通向山寨门,一条通向蜿蜒曲折的“长城”,一直通向古寨。回头远望,头像石,似小孩头,眉清目秀,惟妙惟肖,眼光似眺望着前面的千姿百态的骆驼峰,又似俯视着远处将军包下面正在路过的行人,也许他正在翘首企盼妈妈的归来?


“登古寨哟!”我一声令下,学生们早已攀过陡峭的”长城”,冒着滴滴的“细雨”(“长城”上有一段从岩壁流下的水滴),,跳过淋漓的湿路,就到了古寨。白墙古门,琉璃瓦檐,古气十足。在这里,我向学生们讲述了沿水河和天破寨的传说以及天破寨开发经过及加拿大外商撤资的现状。学生们了解了我们家乡还有这样阴森凶残的故事,明白了害人者终受惩罚的道理。


钻古寨下面的山洞是最有意思的。一进洞口,一片漆黑,越往里走,越觉阴森可怕,又怕头撞洞石,一高一低,曲折迂回,灯光时明时暗,让人倍觉可怕。只好人挨人,手拉手地走。一声“鬼呀,鬼”惊叫,叫人毛骨悚然,虚汗淋漓。好的是“柳暗花明又一村”,一道亮光,让人看到了希望,再沿一道曲折之路,总算出了洞口。原来,古寨另一洞口就在古宅里面。


从里屋出来,扶栏眺望,才觉查“会当凌绝顶,一览众山小”的真正含义。俯视下面,头像石,又像猴子头,像古卫士头;蘑菇石,不再挺拔,而是耷拉着头。还有日月潭、骆驼峰、枇杷树。。。。。尽收眼底。向东远望,将军包格外挺拔,之字山路中间穿,层层梯田绕山转;向南远眺,新集镇旧貌换新颜,栋栋高楼拔地起,条条新路正新起。


踏着台阶,扶着石栏,我们边走边拍,别是一番情趣。到了山门,更是游兴十足。“咔嚓,咔嚓”学生们争相留下了自己和友人的倩影。夕阳西下时间不随人。回望山门,阴阳八卦,显示出阴阳和谐,吉祥如意。“国泰民安”四个大字,是设计者的期盼,更是现实生活的写照,更是我们时代提出的希望。


啊,壕山。。。。。。


                                     2. 老龙洞游记


毛生平


早就耳闻老龙洞的名声了。不仅因为它是漳河的发源地,还因为它是“三景”中最有名的一景。
    清初翰林院进士,南漳县令孙际澄题诗道:“桥自玄功造,渠通古道旁。蓬莱留胜迹,龙洞至奇祥。映日桃花醉,迎风柳丝长,一鞭催马去,回首望斜阳”。一诗串连三个景点,其中的“龙洞至奇祥”指的就是老龙洞。
    我的心早就忍不住飞到了那个未知的地方。但多次路过三景都无缘一睹其真容。
    丙戌四月与诸友驱车至三景,纵情地游了一回老龙洞。
    到了三景,跟着熟识的朋友沿着通往“蓬莱宾馆”的一条乡村公路前行。
公路旁的一潭绿水,如温润的碧玉,蓝天﹑白云﹑青山﹑竹树倒映其中更显得美艳动人。我的心不禁为之陶醉了。
     顺着朋友的指点,我们得知通往老龙洞的路。这时方才知道那潭绿水正源自老龙洞。脑海中不知从哪儿冒出了:“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”的诗句来。
民间传言:八百里的漳河汇入长江之后,不与其它的水相混,依然是自己清澈的一条线。也就是说此水流入长江“清者自清,浊者自浊”。无须去考证,自此一见,便确信不疑了。漳水之清,如无瑕之玉。
     顺着山谷中的溪流溯源而上,去看望我神交已久的胜景。
路在溪流的冲涮下时有时无。我们时而在潺潺的溪流中的磐石上跳跃而行,时而在溪边的树木葱茏,藤蔓纠葛的幽径中穿行。两边的危峰兀立,直戳云霄。路边的藤树蒙络摇缀,参差披拂。我们如探险者拨路而行。那些披拂的藤蔓,斜逸的树枝,伸出了深情的臂腕挽留着我们,似乎要留多呆一会。那些古老遒劲的葛藤,盘虬卧龙般的古木,好像觉得自明清那些有雅致的文人墨客走了之后,再也没有真正懂得欣赏它们的知音来瞥一下他们沧桑而美丽的容颜了,所以今天才这样动情地挽留。
    一阵幽香扑面而来,让人心神俱醉。用鼻子打探着香源,嗅了好久,才觅见那是一丛丛临水而放的蓬蓬勃勃的刺花。那纯白的夹杂着粉红的刺花倒影在浅潭中。一阵山风,拂动花枝,清香四溢,花瓣留恋着﹑舞动着,飘入水中。水中的游鱼争着抢食那落入水中的花瓣,更有那可笑的横行的螃蟹也跑来附庸风雅,似乎是来和闲鱼争夺水中的花瓣。那丛花如美人临水梳妆,无人赏识,无人怜惜,也只能顾影自怜,独自飘零。奇山秀水无人赏识,一如绝世之姿独老于荒山僻野之中。
    而那谷中,坡上的禽鸟更是极尽其能事:长一声,短一声,高一声,低一声,简一声,繁一声地唱着。有的像孤独忧伤的诗人在独自吟哦着;有的则如兴致勃发的词人在吟唱着断断续续的长短句;有的如恩爱甜蜜的小两口在你一句,我一句地对着山歌;有的则似热恋中情侣在低低地私语;有的则如流动的山林交响乐团,在这坡里的花丛间演奏一番,倏忽间又集体迁徙那坡密林里重奏着……
     赏此幽谷之乐,心中顿觉:山林之乐岂独人能知哉?
     不知不觉中,走了大约半里多山路,水声渐弱,水势渐缓。眼前的山势却突然陡峭突兀起来,一如刀削斧劈过似的。转过一丛密林,一个硕大的傍山而立的高耸山洞迎面压来。我才下意识地觉得这就是那倾慕已久的老龙洞了。
    那洞口高约数十丈,宽约四﹑五丈,斜斜地立在崖壁上。阵阵的寒气从洞中喷涌而出,我觉得这洞口有摄人魂魄之感。
     相传:当初这洞中蛰伏着一大一小的两条龙。一天,山訇然而裂,潜龙用头撞破了岩石,跃天而去。故此洞名曰:老龙洞。察此洞口,竟会信以为真。
     站在洞口的下面,才觉得人的渺小。眼前望见的是一片朦胧的黑,有点阴森的感觉。这时只听见洞中的铮铮淙淙的水声弹奏着万古不变的清音。
     这便是八百里漳河的发源地,一条汹涌着的奔腾不息的河流就是滥觞于这潺潺的细流。“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。”这是自然向人类立下的无言的揭语。
     站在洞里仰望洞顶,比在外面所见的要高许多。怪石嶙峋,不可名状。洞中可纳数千人。有朋友大吼一声,声音绵延不绝,久无回音,倒是惊飞一群黑云般的蝙蝠。
     复行数十步,可见有砌得整整齐齐的高石墙,不少石头上有錾子打过的痕迹,其用处不得而知。顺着洞壁边的狭路,我们登上了平整的石基,站在石基之上,我还发现了洞壁之上有人工凿过的榫眼。这一切告诉我们这里曾经居住过人。他们为什么居住在这里,是修仙,还是建的道观,抑或是避乱于此,我在心里猜测着。
    又行数十步,里面的景物黯淡了起来。依稀可见有巨大的石钟乳遍布在石壁之上。人工蓄成的一汪清水,是三景庄的自来水饮水工程。里面便不可进了。
老龙洞的到底有多深,没人走穿过。熟知的朋友听本地的老人说:这洞通四川。站在渐暗的洞中感到寂寞与害怕,只有在面对无可测知的自然事物面前我们才感觉到:人类永远是自然的婴孩。
     我们只好原路返回洞外,路上突然有人惊呼着:“崖壁之上有一块石碑!”我的心禁不住飞了起来,想窥测石碑的内容,但那崖壁只有飞鸟才能上去。
     在我一再的央求之下,朋友和我在洞对面的农家里借来一盘长梯子。在朋友的扶持之下,我冒险爬了上去,窥见其大致的内容。此碑立于“大清嘉庆三年八月”。碑文铭刻的是:“近来湖河陕川等处匪贼蜂起”,“邑幅员八百畿内,三民受害”,“以预备况□僻君民散处□□……山险洞坚,幽深而势阻,堪为避乱之防,于是倩首斜从命□以为不□之戒,工修垂成,鏨石勒名,以垂于后,人问津□,人谓之起。”
     清朝乾嘉之际,荆襄之地曾爆发大规模的“白莲教起义”,碑文所叙述的应该就是这次起义。对于起义的性质与功过是非,我不作妄论。但我坚信在任何的战乱遭殃的首当其冲的就是黎民百姓。
     啊!这里曾是乱世人们躲避战乱,抵御匪患的地方。
    “江山留胜迹,我辈复登临。”置身于沧桑的历史的长河之中,我感慨良多。历史赐予我们的,是一段多么美好的光景,我们怎能不珍惜眼前的太平盛世呢?这可是我们那饱经战患,屡屡迁徙的祖先们渴盼已久的生活呀!
    我们有幸在这太平盛世里游览这人间胜景,是三生修来的福气。
    归来之时,我又忆起前人曾题刻在三景庄入口处的对联:“文峰起东南,群山围列成三景;秀气终西北,一水长流贯九江。”
    这时,才觉饥肠辘辘,而其它的两个景致“蓬莱观”与“自生桥”,也只能在回首的云气缭绕的遥望之中了。


3、再游屈原祠


                                            胡学刚


屈原是世界四大古代文化名人之一,作为屈夫子的故乡——秭归土生土长的人,应对屈夫子的思想和为人有所知,或许是出于这样的一个原因,我有幸随一年级全体师生再次游览了屈原祠,再次拜访了这位圣人。


                (一)、“难啦,旅游”


听别人说:“旅游是一门苦差事,是乐中有苦,苦中有乐”。起初,我对这句话还不理解,因为我从电影,电视中看到旅游者都是兴致勃勃的,哪里有难言之苦呢?而事实却不尽其然。


4月11日上午8点30分,我们几个老师带着一百一十九个学生过河上了车,一上车,才知道糟了,人太多了,只能是一个紧挨着一个,老师当然到最艰苦的地方了,我就到了车尾箱板上。车快速行驶,我也用手指紧紧扣住箱板。“哗啦”一声,人群就迅速向后倒。“一,二,三…….”我心里默默数着数,咬紧牙关,紧紧用手抓住箱板,可是人群还是向后倒,我紧紧抓住箱板的手开始滑动,看来不行了,就又急忙伸出左手又抓住,总算未倒下。“好险呀,险些去见马克思了。”我长长叹了口气,正当我换过气,又一阵“排风巨浪”涌来,我不得不再次迎战,一次又一次的奋力挣扎,还算命大,没有掉下车,可我额头上却渗满了汗,旁边的学生和同事见我这般,就调整了队形,我又得到喘息之机。


余波未尽,又起大风,我班又有几个晕车的学生又是晕又是吐,而且有的是一晕好久都唤不醒的,只好让晕车厉害的学生在一位老师带领下下车另求他法。


“哎,难啊,旅游真难!”


(二)“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”


——离骚


在高中时代,我见到了这句诗,只觉得好,可一直未思其意,上了电大,有幸学习了屈原的文学著作,再次了解了这句诗,并理解了意思。但这句诗所包含的真正内含却往往是一知半解,我一直觉得欠点什么。


11点,我们到达了目的地,我们就迅速下车直奔屈原祠,仔细的观赏了起来。山门,正如有的人说:“远看是山,近看是门”两个牌角立在山角的两旁,恰似一个山形,近看,左右两旁“孤忠流芳”四字耀眼,把中央位置“屈原祠”三个大字衬托得更加鲜艳多姿。其下面的“光争日月”更是以奇异的色彩展示出来。再加上象征高洁的红梅,荷花,松树,象征着吉祥如意的龙凤的陪衬,使人倍感屈原精神之伟大。


我们荣幸得很,得到馆长亲自讲述屈夫子的事迹和精神。我边听边写,看了馆长形象逼真的讲演,听了他栩栩如生的讲述,我深为屈原一生的坎坷经历和在那样艰难困境下的顽强执着追求真理,探索自己的人生道路并努力实践了自己的政治理想的可贵精神所打动。屈原两次被流放,长达二十几年之久,可他还是“上下而求索”,坚持“余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,仍然惦念着人民:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰,”,惦念着国家国君的安危:“其余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩!”,然而屈原即使有这样忧国忧民的思想,有举贤授能、维修法度的治国策略和联齐抗秦的科学外交策略,有博物强志的才华,可仍免不了遭受到妒忌他才能的以斳(jìn)尚为代表的保守势力派的种种打击和陷害。他一次又一次的徘徊在汨罗江边,一次又一次质问天地,一次又一次的反问自己,可最终是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”直到听说自己的国家被秦军攻破了,他顿觉报国无望,但他仍爱自己的国家,爱自己的人民,只好只身投入汨罗江,警醒楚王,警醒后人,表白自己的清白。


(三)“屈平辞赋悬日月,楚王台榭空山丘”


——李白


听完了馆长的讲述后,我们沿着石级台阶自下而上,首先看到的是巍冠博带的屈原像,宽大的衣服,长长的配剑,高高的帽子,显示了屈夫子的出身高贵和可贵精神,而看他的表情,忧伤的眼神透露出屈夫子的一生清醒一生忧的思想。


随着人流,我们很快的走进了纪念馆展览厅,导游用清晰而适中的语气介绍屈原的光辉的一生,同时还说屈原不仅仅是个政治思想家,而且还是个伟大的诗人,有绝别诗《怀沙》,有《九歌》《天问》等,更有让后人震惊的政治抒情长诗《离骚》,其想象力的丰富,思想的奔放,辞藻的华丽,是当时人所不及的,怪不得鲁迅这样说:“逸向伟辞,卓绝一世”连伟大的诗人李白不得不敬佩,并写下这样的诗句:


屈平辞赋悬日月,楚王台榭空山丘


是啊,屈平所写的辞赋可以与日月争辉,而辉煌一世的楚王台榭却只留下一个空荡荡的小山丘。可没有屈原的高尚人格,忧国忧民的思想,更何况有这样惊天地,泣鬼神的文章呢?


(四)汨水怀沙千古遗恨,归山枕岫万世流芳


——-屈原衣冠冢对联


自纪念馆一出来,我们就迅速奔向屈原墓。走进墓门一看,只见一具黑色的棺木被几条铁链牵着。起初看了觉得阴森可怕,可慢慢就不怕了,因为他是我们崇拜的屈夫子的棺材,若他有灵的话,会让我们仔细瞧的。


据讲解员说,这墓中的棺材不是屈原的,而是屈原的姐姐女嬃的,可叫我深信这是屈原的。传说屈原死后,吞他的大鱼驮着他游到秭归,在上起泄滩,下起青滩这段距离来回的游。有一天它突然游到正在洗衣服的屈原之姐——女嬃的岸边,人们一剖开肚皮,只见屈原的尸体完好无缺的躺在里面。尽管事实是屈原的尸体没有找到,人们还在一年一度的进行龙舟赛以祭奠屈原,放粽子让屈原的尸体不被鱼吃,妹妹幺姑当场气绝生亡化成杜鹃鸟一声声:“哥回,哥回……”,姐姐不顾疲劳奔到县城的江边—-屈原沱,她始终相信哥哥会回来的,如果回来一定会首先经过家乡的江边,她在那儿痴痴的等啊等,而且天天如此。家乡的父老乡亲和不是如此呢?父老乡亲划上一只只小船,撒下一个个粽子,在江面上呼唤着屈原大夫的名字。人们相信屈大夫会回来的,会回来看看自己的家乡,自己的父老乡亲和自己的亲人。十天过去了,没找到,人们照样找,照样喊。二十天过去了,还是没遇着自己的亲人,人们照旧如此。第二年,第三年,仍然如此。于是,划龙舟、抛粽子(后来见物思情,形成了吃粽子的习惯)的端午风俗。屈原又何不是在人们心中呢,又何不是在人们心中生根发芽呢,滋生出更多的屈原呢?贾谊、李白、包公、林则徐…….怪不得后人评价:凛然浩气贯长虹,璀巍丰碑矗大地,汨水怀沙千古遗恨,归山枕岫万世流芳。


也怪不得把屈原的故乡改名为“秭归”,就是饭店,商店,商标也无不冠上屈原之名


在他们的心目中,屈原不仅仅是一个伟大的诗人,政治思想家,而且是一个执着追求真理“虽九死其尤未悔”的亘古难觅的圣人。


(五)再见了,屈夫子


下午两点,我们参观完了所有的景点,我再次默默的看了高大威武的屈原像,高高的的帽子,宽大的衣袍,长长的佩剑,忧国忧民的神态,人们从这里了解屈原的伟大,感受到他的不屈不挠的伟大人格和忧国忧民的爱国主义思想情操,更能体会当时国家专拿十万元为铸造这铜像的内涵。


再见了,屈原祠!再见了,我们心目中的圣人——屈原,我会再次来拜访您,我心中的圣哲!

小小说例文

1. 


有一天,膳食科朱科长的夫人把乡下亲戚送的两只鸭提到大伙房,请炊事员老赵宰杀。


老赵说:“这只公鸭太瘦,毛多肉少;这只母鸭就要下蛋了,杀了可惜。我看用这儿的残羮剩饭养起来吧。我可以顺便帮你照看着。”


“对对对。”科长夫人欣然道,“那就拜托啦!”


此后不久,老赵就按月给朱科长家中送去30个鸭蛋。


一月又一月,月月如此。


一天,科长夫人对丈夫说:“老赵这人不错。按说,一只鸭刚开始下蛋,他每月送10个或20个来,谁也不能说少。可他不——他总是一个不留地全送来。这样的老实人,真是少见。你不是曾说伙房要换采购员么?把老赵换上去吧。”


不久,老赵果然就当上了采购员。


老赵从伙房后院宿舍搬走后,“顺便照看”这两只鸭的任务就责无旁贷地被接替他的小丁担到了肩上。


小丁清晨打开鸭笼喂食,拾蛋。可是不见有蛋。把鸭翻了个个也不见有蛋。


一天又一天,天天如此。


于是小丁明白了其中的奥妙。他忿忿然,恨不得立即就去戳穿老赵那套无中生有的把戏。


可是后来他改变了主意。


到了月底,小丁依旧给朱科长家中送鸭蛋。不过他送去的不是30个,而是60个!


科长夫人大惑不解:“怎么能有60个蛋?”


小丁说:“本来就下了60个嘛。”


“老赵不是说有一只公鸭么?”


“不不不。两只都是母鸭!”


是夜,科长夫人对丈夫讲起这事时说:“唉,咱俩都被老赵给骗了。看来,小丁才是真正的老实人哩。”


朱科长感到夫人言之有理。次日就让小丁接替了老赵的采购工作。


自此,“顺便照看”这两只鸭的任务就责无旁贷地被接替小丁的小艾担到了肩上。


小艾清晨打开鸭笼喂食,拾蛋。可就是不见有蛋,把鸭粪翻了个遍也不见有蛋。


一天又一天,天天如此。


小艾不得不去朱科长家说出实情。


奇怪!同是那两只鸭,有时下蛋30个,有时下蛋60个,有时一个蛋也不下。这到底是咋回事?


朱科长索性把两只鸭都提回家中观察。


次日,正当科长夫人捉住一只鸭摸屁股时,碰巧她那乡下亲戚又上门来。


乡下亲戚见状,问道:“这鸭怎么啦?”


“我摸摸看它有蛋没有。”


“你真会开玩笑。这不就是我近来让杀了吃肉的两只公鸭么?它怎么会下蛋呢?”


“它下蛋呢。不下蛋是最近的事。前几个月它已经下过好几百个蛋了哩。”


“唉,咱乡下的公鸭,到了你们城里就能下蛋。真没想到这城乡差别会这么大!”


分析


《鸭趣》通过一对公鸭也会下蛋的趣味故事反映了制假欺骗奉迎讨好的人往往会捞得更大的好处,揭示了官僚主义最容易上当受骗的事实。由此引出的思考是:我们的社会一定要杜绝指鹿为马的现象,提倡实话实说,干部更要注重调查研究,公事公办。


乡下人说的话揭示出一种社会反常现象:公鸭为什么会下蛋?这是作者有意提示读者思考:社会为什么会出现这种反常现象?这不禁使我们想起“楚王好细腰而国中多饿人”的封建社会畸形现象来。讨好上司捞得实惠是投机者的惯用手法,应引起我们的警惕!其立意是深刻的,也是有创造性的。


2.


某官携五岁小儿逛于街市,小儿忽大叫尿急!遂带至一厕,见厕外挂牌:收费五角。


乃问:“开发票否?”     答曰:“否!”转身急走。


复至一厕,仍收费。      又问:“开发票否?”


答曰:“否!”            复急走。


如是几回,小儿尿急难忍,终尿于裤内,裤尽湿。


某官长叹:“愚子甚无出息也!”


3.回扣


单位有权者某,尤擅长吃回扣,凡与之有业务者,必以索取回扣为前。久之,其八岁儿耳濡目染,竟时刻铭记于心。


一日数学课,师出一题:“学校到商店买粉笔60盒,每盒平价0.5元,问学校应付多少钱?”


遂令某儿回答。


某儿沉思片刻,乃答:“应付27元。”


师摇头:“错也!应付30元。”


某儿复答:“未错,还有3元做了回扣。”


学生哄堂大笑。唯师惊愕,满脸悲戚!


3、构思应精巧


小小说不是靠情节的复杂取胜,而是要精心布局,做到主次分明、疏密有致,形成一个完整的艺术品。


小小说结构的巧妙,突出地表现在结尾上,出人意料又在情理之中的结尾是小小说的灵魂。


例如:


4.相逢


我挺着胸,昂着头,从川流不息的人群中走过。


不时有人向我投过羡慕的目光。我知道,这是我的校徽吸引着他们——要知道,是全国名牌大学哩。


天真热,口渴了,买根冰棍。


“同志,买根冰棍。”我走到一个冰棍箱前,递上钱。


“是你,刘健!”卖冰棍的女青年居然喊出我的名字。


啊,原来是她,我中学时的同学王敏。


十年未见,今日相逢,很有感慨。


“怎么,你考上大学了?”这问话,既惊喜,又羡慕。


“七七年考上的。”我并不掩饰内心的得意。记得在中学时,在班级,她总是考第一名,我怎么用功,也只是第二名,一直不服气。可如今——我感到了俩人间的距离。


“你现在做什么?”好像是明知故问,话一出口,我自己也觉得不妥。


“待业青年,卖冰棍。”她不卑不亢,却微笑着。


“呃,为啥没考大学?”


“准备考了,偏赶上考试那几天,病倒了。”


不幸。一件偶然的小事,往往决定一个人的一生。我沉吟了一下,说:


“机会还是有的,你基础很好,自学也可以成才嘛!”


是安慰,是怜悯,还是鼓励?我也说不清。


“你学什么专业?”她一面给人付冰棍,一面漫不经心地问。是满不在乎,还是故作镇静?真猜不透。


“中文系,现代汉语专业。”


“哎呀,太巧了!有个杨天民教授,他在校吗?”她突然兴奋地问。


“怎么,你认识杨天民教授?”杨天民是全校师生敬仰的老教授,她居然打听起他来,真让我惊惑不解。


“我考上了他的研究生,今天才接到的通知。”她平静地说。


我愕然了,刹时间,看到了我同她之间真正的距离……


5.  


某男,学者,某地的名人。平日少出门,克制社交。曾不得已应邀参加过一次盛大活动,结识一年轻女子,甚是难忘,跌情感深谷中,一度不可自拔。他出身寒苦,崇尚传统美德,虽已挤入上流社会,也饱见世面,却不能接受当代女性之种种新潮特性,甚至反感所有化妆品广告。但一见此女,便顿生好感,只见她:正值妙龄却全无当今时髦小姐的轻狂,静立如玉,储满古典含蓄;面目难以“漂亮”形容,却是生动灵慧,内涵丰富;短发素装,不施粉黛,无意打扮却又是精心推出自然之洁雅品格,使其在裙裾闪烁浓妆艳抹的众佳丽中如出水芙蓉。使他感动之处,是她说她读过他的某某论著。时下妙龄靓女,有众多潇洒去处,她竟能闭门拒绝五彩诱惑,来啃他的“破烂”文章,可谓是奇迹也。于是激动,悦悦与之交谈,果出语不俗,分寸适度,轻言软语,从容镇定,其高雅气质,使学者叹服。


辞别此女,心难平抑,寻来电话号簿,拨通与之对话。因有身份的障碍,只得藏了爱慕锋芒,说些无边际的废话,只怕久谈使那女子反感,便匆匆道安再见。后每隔三五日,便拨电话,成为一件心事,非听那声音不可平息心里躁动。他平生不爱写信,但乐于给她写去一些深藏了情意的妙趣句子,在他看来,此举实是丢了架子,热情之至了。他渴望对方也给他一个电话或几个字的回信,然没有。时光一逝是一年,仍没有。他无怨,认定被动和羞涩,恰是传统女性的优秀处。他梦过和她在一起了。醒来,顿感寂寥无边,便劝慰自己:贵重的东西,得来需要时间。


一日,于某繁华的享乐处,见她挽了手持大哥大满头满脸满身港味的男子招摇过市,男子将浓痰和脏话,炫耀般射在街上,满口浓烟,吹进她的秀发,她则将仙界的银铃,柔情地摇落在一身钱臭的俗土里。


他紧闭了眼,飞身逃进静谧的书斋,叹曰:原来是这样。又曰:这样又有何不对?面对现实比什么都重要啊!


后又怀疑那一幕是梦境。想想要真是虚幻就好了。但热情已退。那个曾为之振奋的电话号码也忘了。


6.


一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是,他没有看到。


又是一个傍晚,一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁边:“一个多月前,是不是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋?”


“啊……对呀。”


“要付多少钱?”


小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五角,你给两块钱得了。”


军人把两块钱递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没有来?”


“他……上前线去了。”说完,军人转身要走。“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!”


军人止住脚,用低沉的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完,军人迈着大步走了。


 


7.多余的牵挂


父母亲大人:


久未联系,只因工作太忙。近来家中一切都好吗?


前几天,上级宣布了一项任职决定,任命我担任XX协会的副秘书长(副科级)。这是上级对我的信任。顺此敬告父母。


此致


敬礼!


  宝林上


XX


宝林吾儿:


XX日来信收悉,全家都非常高兴。家中一切均好,你在外不必远念。


如今你大小是个“官”了,要以身作则,体恤部下,切切不可当了“官”忘记了以实干为本的工作。



安!


父母字


XX


父母亲大人:


XX日家书收悉,家书抵万金。儿反复默读,一股亲情通暖全身。


父母大人要孩儿以身作则,体恤部下,儿定当谨记,但是,只要我将单位情况说明,父母便会觉得这担心是多余的了。


我单位有名誉会长8人,会长3人,执行会长1人,副会长7人,执行副会长3人,秘书长3人(以上排名不分先后),副秘书长1人(即我),下面再无兵矣。事忙不赘。祝全家安好。


   宝林上


XX


8    


男人无眼,女人无腿。男人背着女人挨家挨户的乞讨。男人是女人的腿,女人是男人的眼。


走过一村又一村,越过一庄又一庄,引来多少怜悯叹息,惹来多少同情泪水。张家送一碗饭,李家赠两个馒头,日子更富裕的,或五元或十元也舍施给予。还有羡慕人家恩恩爱爱的娘们儿,一戳爷们的的鼻子半嗔半怪地说:“我还不如人家没腿呢?”爷们儿就一乐说:“来,我也背背你。”于是院门“咚”地一闭,飘出“格格”的笑。


八千里路云和月,男人居然背出了三间大新屋,缸里有余粮,   下有余钱。女人幸福地对男人说:“来世咱还做夫妻,你有眼,我有腿,有模有样的做回人。”男人“呸”地一口说:“去你的,来世俺还背你,你没瞧见,俺哥俺嫂,有腿有眼,整日脸朝黄土背朝天,日子过得多紧巴。”


(四)、写作练习


训练一:片断作文


1、若干年前,一家美国杂志以3000美元悬赏,征求文字最简短、情节最曲折的小说。结果,下边一篇小小说获得头奖:


伊莉微娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久,她在家里接获弟弟的电报:“巴布猎狮身死。——佛莱特。”


伊莉薇娜不胜悲哀,回电给弟弟:“运其尸回家。”三星期后,从非洲运来一个大包裹,里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报:“狮收到。弟误,请寄回巴布尸。”


很快得到了非洲的回电:“无误,巴布在狮腹内。——佛莱特。” 


9.


    这个季节的风就是大,这不,昨天刚着了点凉风,今天就得了伤风感冒,只好在家休息。


    外面的寒风还在不停地刮,我正舒舒服服地躺着看电视。“咚、咚、咚”一阵轻轻的敲门声传来,“是谁会在这样的大风天来呢?”我琢磨着,打开门。“呼——”,一阵寒风卷着尘土闯进屋里。我顿时打了个寒噤,仔细一看,原来是多年不见的老友老张。


   一身俭朴的工作服单得不能抵挡寒风,已经冻得浑身颤抖了。“是哪阵风把你给吹来了?” 我一面说着,一面赶紧把他让进屋,他哈着腰,“王处长,好久不见了,听说您病了,我来看看您”。说着,他放下了手中提的两大兜水果和其它补品。


     我不禁又打了一个寒噤,不高兴地说:“这是干什么?咱们都这么多年的交情了,你还来这一套!待会儿都给我拎回去!还有,别叫我王处长,还是叫我的小名……”“使不得,使不得……这只是一点小意思,现在社会上刮的是这股风嘛!”他赶忙说。“您现在可是招生办的处长了,可我呢,也没什么出息,到现在还是个车工——我只希望我儿子别像我这样,他只要上个好学校,以后——”他咽了口唾沫,下决心似的继续说:“所以,我儿子上学校的事,还得您多帮忙啊!”我忽然觉得一阵寒风呼啸而来,尘土四处飞扬。


    “风怎么这么大!”我抱怨着去关窗。“是啊,这么大的风,真没办法。”他停了一下,又说:“那我儿子上学的事,您多费心了。”说着,他恭恭敬敬地站起来要走,可东西却怎么也不肯拿走。送走了老张,可能又着了点风,我觉得头好像更沉了,赶紧吃了点药。


    我躺在床上想着老张的事。电视机里的摇滚歌手正用沙哑的嗓子喊着:“昨天刮的是人情风,今天又是送礼风,明天——风到底什么时候才能停——”


    这时,又一阵敲门声传来。开门一看,原来是银行的李行长,只见他一身笔挺的西装,风风火火地走进来,手里也提着一大兜礼品,他大声地说:“老王!你们申请的那笔贷款批了!”我正要谢他,他却又说:“还有我儿子上学的事,你可得帮帮忙啊!”看到我愕然的样子,他接着说;“你不要怕,现在风行的不就是这……以后咱们还要多多合作呢!哈哈……”李行长走了,我觉得感冒更重了,药也好像失了效。


    外面的风还在不停地刮,我揉着发晕的脑袋,心想:“明天,我一定要去开点好药,好好地治一治这伤风感冒,——好好地杀一杀这股风。”


10角色


     在文艺作品中,大师们精心塑造的人物形象,鲜活而深刻,这些“角色”都留给我至深的印象。其实,“角色”就在生活中,就来源于凡人,其中,当然不乏形象丰满,特色鲜明的。


    去年寒假,邻居文文的爷爷从河南来了。老汉瘦小的个头,皱巴巴的脸,平时总穿件黑土布的棉袄,一条肥腿裤子到脚脖儿紧束着,叼着烟斗,见人就笑。老汉喜欢孩子,没事就逗我们乐,跟我们讲他们‘那鼓子咋种田……’。可他讲得最多的还是他到北京后的感受。一说到这儿,他总是把烟斗一嗑,说:“吓,咋那么贵呢?!”“我们村里……”


    有一回,文文他爸回家,递给坐在门口的老汉一个包裹,说:“爹,这给您买的。”老汉的脸,一下子露出为难的神色,挺不情愿地接过来,说:“你这娃,光会浪费,平白无故,买嘛呀!”我们这帮孩子忙凑上去,推他让他打开瞧瞧,老汉笑着,打开了,原来是一顶绒帽子和一条相配的围巾。老汉看后,苦笑着,“咋整的了吗,弄这干啥?我七老八十了,戴这鼓子,这多少钱?”


    文文他爸说:“不贵,三十块钱。”“啥?!三十,你这个不孝的儿,三十,我们村买猪崽还不到三十!”我们哄笑了一阵,老汉被笑得脸红起来,可还在念叨:“咋城里都这么不怜惜钱哪?”我心里想,老汉真是小家子气,三十块算什么。


     过了几天的一个下午,楼下来了个卖玉米的。吆喝了几声,大伙儿都下楼去买,可一到楼下,就只剩下玉米摊,不见卖玉米的小伙子。左看右瞧,真没有人卖,有的人竟挑了几个,径直走回楼里。不少人也都纷纷仿效,一会儿工夫,一车玉米没剩下几个,人也散尽了。正在这时,从那边跑来一个小伙子,当他看到眼前的情景时,“哎呀!”叫了一声,蹲在地上,显然他就是那个卖玉米的。这时刚才一直在旁边的老汉走上前,蹲在他旁边问,“咋的啦?”“刚解了个手的工夫,就……,我这儿回家的路费全在这玉米棒子上,您说怎么好……”小伙子说到这儿,忍不住要掉泪。


    “哎,这些城里人,咋这……”老汉摇摇头,伸手向肥裤子兜里摸索,竟掏出50元钱来,塞在小伙儿手里,说,“娃儿,你拿着,回家过个春节,你也是外地人吧,怪不易的。”“这哪能呢,”小伙儿一下子站起来,把钱往老汉身上推,“我怎么也不能要您钱!”“哎,你拿着,别说那么多了,以后要小心些。”老汉把钱又塞给他,蹒跚地走回楼里。


    一时间,我感慨良多,我觉得正像有篇文章中说的,一个角色,就像一个从远处走来的人,先看清面目,后看清品格。      


   老汉走了,说是过不惯北京生活,但他给我印象却还很深。


11我和未来人的一次会面        


 丁元昊


   秋天到了, 树叶变黄了, 一片片飘落下来, 伴着秋风, 在空中慢慢飞舞. 忽然有片叶子, 从我眼前飘过, 那轻盈的姿态似乎在诉说着它曾经的美丽. 是处红衰翠减,冉冉物华休. 看着远处灰蒙蒙的毫无生气的天空, 我心头一惊: 难道地球真的要走到那一步。


    那是今年暑假的一天, 我参加的旅游团到达了我向往已久的戈壁. 车一停, 我便迫不及待地跑了下去, 望着那一座座荒凉的古堡和四周寸草不生的沙漠, 心中不免有些感伤. 想当年西夏在这里建国的时候, 这可是水草丰茂, 气候宜人的沃土, 但物转星移, 几百年过去了, 曾经辉煌一时的帝都到如今也只剩下沙海茫茫. 出于好奇, 我偷偷地溜到了一座古堡后面. 忽然看到它的背后有几块大石头, 堆在一起, 与之不成一体, 似乎是有人故意掩盖了什么。


     一定是有文物吧! 我心里这么想, 不由得激动起来. 为了看个究竟, 我索性把那几块石头一块块地移开, 当我把最后一块移开时, 一个不规则的洞口展现在我面前.我欣喜若狂, 不管三七二十一,弯下腰便爬了进去. 也怪, 明明古堡不算大, 但这洞似乎是长了一些. 正当我摸着石壁往里爬时, 一道强光忽然刺入我的眼睛, 我顿时昏了过去。


    不知过了多时, 一个机械死板的声音传入耳朵: “你是中国人吧?”我慢慢张开眼, 只见一个全身银白色的怪物站在我面前。我感到从未有过的紧张, 耳朵里只听的自己的心跳, 大气也不敢喘。他看我好像醒了, 便坐在我对面, 古怪呆板的声音又响了起来: “不用怕, 我是来自3698年的美国人, 我来一是为了考察二十世纪末的地球环境, 二也是为了验证时光隧道的稳定性。我不会伤害你的。”说完他顿了顿。


     这时我才注意到这声音是由头盔上的机器里发出来的, 似乎经过翻译。 “我知道这对你来说无法接受, 但我认为有必要告诉你. 我是艾尔伯.爱因斯坦, 人类的再生克隆技术把我复制了出来。最近, 在我的相对论的基础上, 我又发明了时光穿梭机……”他看到我疑惑样子, 便不由得叹了一口气又继续说道:


    “你大概不知道吧,你误入了时间隧道实验室, 按理是不能放你走的。但我看你还是个稚气未脱的孩子, 就仍然让你回到你的世界。不过, 既然来了, 我还是有必要提醒你们这些过去的人类, 现在的地球除人以外, 没有任何生物, 就连水也是我们自己合成的。人类的生存环境正日趋恶化,如果你们还在意你们的子孙后代的生活环境的话, 就请立即开始尽最大的努力保护环境吧!


    说到这里, 他不免有些激动。“我代表实验室的全体成员做出决定, 送你回去, 希望你带动并号召全人类保护环境. 至于今天你所见到的, 说出去多半也没人信, 反正我们实验室已经完成任务, 要回未来了, 以后再不会有人能找到我们。未来并不是固定的, 我们那个地球就算是糟蹋了, 希望你们这个地球不要重蹈覆辙. 请你们珍重. ”说完, 只见他的手按动了一个机关, 顿时, 我眼前又是一道强光刺过, 昏了过去。


    再醒来时, 发现自己正躺在旅游团的人群中, 团长关切地问我是否有事, 为何要独自离开团队等一系列问题, 我一一敷衍了过去。在遭到众人指责之后, 才又回到车上。


     晚上, 我久久不能入睡, 回想着白天那一幕, 心想: 那该不会是做梦吧? 不过仔细一想, 便又否定了自己的推测。未来人的话语回荡在我耳中, 静下心来思考一下, 不免让人害怕。为什么未来的地球竟是那种样子呢?不可思议。


  


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写给老师的心语(转网友)

   如今,我是一名教师,回想起自己小时候的老师的一些做法,给我很多的启示。

别轻易委屈学生


    那时,我还是一个小学一年级的学生。记得那节课老师不在教室,教室里自然是闹哄哄的,没有一个同学在看书。我的同桌身材高大,又好动,是一个比我要大一些的女生。我又没有惹她,不知为什么,她却不要和她同桌,并且把我赶出座位,我没地方去,只好站在教室里的过道上,眼泪在眼睛里打转。


    这时,老师来了,见我下位了,就迅速走过来,手里拿着黑板擦,“啪啪”在我的头上重重的敲了几下。我手捂着头,哭着默默地上位坐了下来,其余的同学都在大声地齐读,而我却忍受着终生不忘的委屈和疼痛。


别做有始无终的事


   小学二年级时,我的老师是个刚分配的新老师。也许是经验不足的缘故吧。他在期末考试前一个星期,在黑板上抄下许多练习。记得那还是冬天,我小手经常冻得通红,抄了好几个练习簿,但是,一题也没有做,他也未来得及评就放寒假了。


表扬的力量


    我写了一篇名为《我和我的爸爸》的作文。开头是这样:“我爱我的爸爸,我的爸爸也爱我。”然后,我举了一个我送礼物给爸爸的例子,又举了个爸爸为我买衣服的例子,最后总结了一下。说实话,那时我才小学三年级,根本不知什么是优美的作文,这篇作文也纯粹是巧合得那么完美。我记得我的老师刚改完我的作文后,就拿着我的作文,从办公室冲出来,对其他的老师高叫:“你们看,吴四九的作文,一个才小学三年级学生,居然能写出这么优美的作文出来,真让人难以相信!”接着,她又把我的作文在全班面前大声朗读,并分析了这篇作文到底优美在哪里。说真的,我从来没有像那天那样高兴过。并且,那段时间,我几乎天天在写作文,还不时地自己独自地分析着这些作文是否优美。当然,写作水平也增长了不少。我想,这次表扬的作用比听一百节语文课的作用还要大得多。





 





 




 



 

把“问”的权力还给学生(转宽容)






把“问”的权力还给学生
作者:宽容 日期:2008-6-1 9:36:00






17

新时代,新课程标准,对老师提出了更高的要求,需要教师不断学习,不断探索,转变教学观念,改革教育、教学方法。教师不能再居高临下,独揽“问”的大权,而应尊重学生,把“问”的权力还给学生,让学生做“问”的主人。
  一、让学生在情境中质疑。
  学习中质疑是学生阅读过程中的一种心理需要,同时学生特别关注自己或同伴提出的问题,讨论时格外投入。学生处于轻松的心境,思维活跃,才能点燃求知的欲望。平等、民主、轻松的课堂气氛有利于学生发问,缩短师生之间的距离,增加亲和力。因此创设情境,营造轻松的课堂气氛,才能使学生认识到自己是学习的主人,形成较强的参与意识。学生强烈的主体性和积极性能激发学生的创造性思维,促使学生勇于发问,勤于发问,善于发问。教学《美丽的彩虹》一课时,老师说:“今天,老师给你们带来了一份礼物。”同学们环视了教室,没有发现什么,看着他们疑惑的目光,出示大屏幕“彩虹”的图片,你以前认识他吗?你有什么问题想问问彩虹姐姐?一石激起千层浪,同学们争先恐后地说:“彩虹姐姐,你为什么是五颜六色的?”“彩虹姐姐,你什么时候才会出现呢?我多想看看你啊!”“彩虹姐姐,在天空中能看到什么?有外星人吗?”
  二、让学生在探究中解疑。
  《普及科学——美国2061计划》中提出:“要把问题解决作为学校教学的核心,应当在各年级把学生引进问题解决中去。”“教师应当制造一种使问题解决得以蓬勃发展的课堂环境。”学生是学习和发展的主体,不再是简单的知识接受者。学生自己质疑后,再引导学生自己解疑,学生会倍感亲切,乐于合作,勇于探索,从而获取知识,培养能力。因此,在学生质疑后,教师不应简单给个答案,而应把探究获得知识的权利还给学生,教学过程要围绕问题的解决展开,充分激发学生的主体意识和进取精神,切磋学问。因此在质疑后,一目了然的问题,可以抽生互答,重点问题可以分组用讨论法、实验法、画图法、朗读勾画法等,让学生在探究中解决问题,获取知识。如《老树的故事》,学生质疑后,分组选择自己喜欢的方法讨论解决他们自己的问题,有的组用朗读法,有的组用画画法,有的组用表演法,有的组用采访法。自学过程当中,老师深入各组适机点拔和同学们共同讨论学习。这样,师生共同参与,学生在探究中合作学习,学得愉快,觉得轻松。
  三、让学生在拓展中再质疑。
  学生在解疑后,往往有种胜利的满足感,学生在学习中只有永不知足,不安于现状,才能不断探索,在探索中不断进步。要使学生在学习上永不知足,达到知识和能力的飞跃,老师要引导学生在知识的延伸、拓展中再质疑。如《池塘边的叫声》,在学生明白道理之后,通过教师的引导,学生接着质疑:“难道只有这种办法让小鱼知道岸上的事情吗?”同学们思维的闸门被打开了,通过小组讨论,有的说:“我要当一位充满智慧的老牛,每天晚上来给小鱼讲岸上的事情。”还有的说:“我要当一只热心的小鸟,每天来给小鱼讲岸上的事情。”有的小朋友甚至突发奇想:“我要送一双既能看清楚水中的东西,也能看清楚岸上的东西的眼睛给小鱼。”
  总之,在学习中知之者不如好之者,正如陈献章所说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者觉悟之机,一番觉悟,一番长进。”因此,教师要把学生教出“问题”来,让学生做“问”的主人,让学生自己质疑,自己解疑,调动全体学生学习积极性,对于培养新一代有胆识,有创新能力的人才,将会取得事半功倍的效果。